家長呼聲：小學不考試孩子反而更累

　　4月4日下午，家住洪山的劉女士帶著小學四年級的女兒，來到水果湖二中參加全省奧林匹克數(shù)學診斷。一周前，女兒參加了楚才杯作文診斷和劍橋英語考級。隨著小學的臨近，這學期開學以來，女兒已參加了不少診斷。“如果恢復小學診斷，也許女兒和我都不至于這么累!”劉女士的話代表了一部分家長的心聲。

　　4月3日下午，在武昌區(qū)一較高點，幾位送孩子上課的家長聚在一起，談論著小學的話題。“當初取消診斷是為了給伢們減負，但實際上他們的負擔不減反增。因為沒有統(tǒng)一的評價標準，無法客觀反映孩子的素質(zhì)，課外診斷的獲獎證書成了初中招生的主要標準。孩子從小學一年級開始較高，參加各種各樣的診斷，就是為了拿獎，獲得初中進學校的‘敲門磚’，較高和診斷愈演愈烈，也滋生了許多新的不公平。既然這樣，為什么不恢復入學診斷?”大家認為，如果憑分數(shù)進學校，對孩子來說更公平一些。

　　有家長表示，小學取消診斷后，增加了很多不確定性，給孩子和家長都造成了極大壓力，在一定程度上加劇了熱。“有證書的靠證書，有條子的靠條子，有票子的靠票子……在沒有更合理、更公平并被廣大家長和考生共同認可的解決方案之前，診斷入學也許是解決優(yōu)質(zhì)資源短缺問題的較公平方式。”

　　一位不愿透露姓名的教育界相關人士指出，取消小學診斷、實行就近入學是正確的，它有利于促進教育公平和均衡發(fā)展。取消小學診斷后的亂象，歸根結底還是教育均衡水平不高、現(xiàn)階段的優(yōu)質(zhì)教育資源滿足不了家長的需求造成的。實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，培育更多的“學校”才是解決問題的根本之道。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導、口碑好的家教品牌，提供小學數(shù)學、英語、語文、物理、化學等全科家教輔導，滿足小學、小學、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。
 

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