“小學(xué)數(shù)學(xué)”和“三好”哪個(gè)更利入學(xué)

　　近期，小學(xué)升初中的熱潮再度來(lái)臨，為了讓孩子進(jìn)入好學(xué)校，家長(zhǎng)正絞盡腦汁制作“重磅”簡(jiǎn)歷，隆重推出自家孩子。到底是有“小學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀”、“英語(yǔ)星級(jí)證書(shū)”的孩子占優(yōu)勢(shì)，還是“三好生”、“優(yōu)秀干部”更受青睞呢?家長(zhǎng)的觀點(diǎn)相左，在網(wǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)激辯。

　　兩派意見(jiàn)相左各執(zhí)一詞

　　在孩子的簡(jiǎn)歷上，從小學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)到英語(yǔ)星級(jí)證書(shū)……家長(zhǎng)似乎覺(jué)得填得越多學(xué)校就會(huì)越滿意。這時(shí)，有一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上向“證書(shū)派”家長(zhǎng)潑出冷水，他認(rèn)為，證書(shū)沒(méi)什么用，“三好生”和“優(yōu)秀孩子干部”稱號(hào)，才能表明孩子真的優(yōu)秀。他說(shuō)：“很多學(xué)校在選擇孩子時(shí)，更多是看中小學(xué)四五年級(jí)期間有沒(méi)有校、區(qū)和市級(jí)的‘三好孩子’、‘優(yōu)秀隊(duì)員’或‘優(yōu)秀干部’等稱號(hào)，有一些學(xué)校甚至需要正本驗(yàn)證，這些才能證明孩子的素質(zhì)。”他建議：如今正是學(xué)校“三好生”的評(píng)選季節(jié)，不妨讓孩子積極參與。

　　他的話雖然得到個(gè)別家長(zhǎng)的贊同，但卻引起了“證書(shū)派”家長(zhǎng)的圍攻，“證書(shū)派”家長(zhǎng)用成功的事實(shí)來(lái)反擊他的觀點(diǎn)。網(wǎng)民“agan”說(shuō)：“以前，我們對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)比賽抱著參與但并不太投入的態(tài)度，但是事實(shí)教育了我們——托小學(xué)數(shù)學(xué)的福，孩子有機(jī)會(huì)參加幾所民辦初中的筆試，表現(xiàn)不錯(cuò)，拿到了兩所學(xué)校的錄取通知。”另一位網(wǎng)友說(shuō)：“有證書(shū)的不一定能獲得錄取名額，但沒(méi)有證書(shū)就肯定拿不到名額，這能說(shuō)證書(shū)沒(méi)用嗎?”還有些網(wǎng)友質(zhì)疑起“三好生”和“優(yōu)秀孩子干部”的選舉水分：“有的孩子就是因?yàn)楹?a target="_blank" href="http://m.yushangyun.cn/yxjspd/">老師關(guān)系好，才被老師內(nèi)定的。”

　　校長(zhǎng)：兩者有時(shí)也需質(zhì)疑

　　記者就此話題采訪了本市幾位校長(zhǎng)。他們認(rèn)為，證書(shū)和“三好”等獎(jiǎng)項(xiàng)都有一定說(shuō)服力，但有時(shí)也需要質(zhì)疑。

　　“即使是‘小學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀’和‘三好稱號(hào)’，有時(shí)候也需要質(zhì)疑，我們更該看重孩子的德智體全面發(fā)展。”上海蘭生復(fù)旦中學(xué)校長(zhǎng)周萍說(shuō)：“有的家長(zhǎng)逼著孩子學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，有的孩子之所以能評(píng)上‘三好生’，是因?yàn)閶寢屖菍W(xué)校的老師。我更看重的是那些愛(ài)好豐富、充滿學(xué)習(xí)熱情的德智體全面發(fā)展的孩子，有些愛(ài)圍棋、愛(ài)器樂(lè)的孩子，即使沒(méi)有‘小學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀’和‘三好稱號(hào)’，我也要。”

　　復(fù)興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)劉摩雅和上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)徐虹認(rèn)為：目前“證書(shū)熱”導(dǎo)致了學(xué)習(xí)項(xiàng)目魚(yú)龍混雜，水分比較多，所以學(xué)校在挑選時(shí)并不會(huì)特意看重這一塊。學(xué)校在挑選孩子時(shí)，首先看的是孩子成長(zhǎng)手冊(cè)，還有小學(xué)老師和校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也很重要，他們的推薦比較真實(shí)。

　　[記者手記](méi)

　　孩子的意見(jiàn)呢?

　　不知道各位家長(zhǎng)在看到以上這些校長(zhǎng)的意見(jiàn)時(shí)作何感想。事實(shí)上，不少家長(zhǎng)不僅自以為了解招生，更以為能操控孩子的成長(zhǎng)，這才是這場(chǎng)辯論令人深思之處。

　　家長(zhǎng)若能拋開(kāi)功利的“敲門(mén)磚”觀念，真正從孩子的興趣出發(fā)，了解孩子所擅長(zhǎng)的、較想展現(xiàn)的，并協(xié)助其在這些方面獲得更大的發(fā)展，這才是比考證、拿獎(jiǎng)更重要的事。像現(xiàn)在這樣，離開(kāi)孩子自己的興趣熱情來(lái)討論孩子的前途，又有什么意義呢?

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