揭密小學面試到底考察什么

2010-04-28 10:00:21 　來源：網(wǎng)絡資源文章作者：匿名

　　作為擔任重點中學招生的考官，作為一個從事與國際接軌的創(chuàng)新教育工作者，說說我在這些年的一些看法，希望能對所有走在“小學”路上及診斷路上的家長們一些忠告、建議和安慰。

　　我是一名沒有權(quán)勢的普通教育者，不是校長和教育政策當權(quán)者，決定不了大部分孩子的錄取命運，也許我明年不再擔任這所重點中學的考官，但是我還是為我按照國際一流大學及社會對人才要求的標準為這所重點中學錄取了幾名綜合素質(zhì)相當突出的孩子而高興。(這些孩子，如果按照學校原來的診斷錄取規(guī)則，是不會被錄取的)

　　教育的根本是以人為本，讓孩子快樂、健康的發(fā)展，培養(yǎng)成為有個性有思想的、心靈自由的人。教育的目標是與生活結(jié)合，學有所有。

　　教育的競爭從現(xiàn)在的小學一年級就開始了，現(xiàn)在診斷教育的緊張準備氣氛硝煙彌漫，看看現(xiàn)在的家長和孩子們，為了考上重點中學，從小學一年級開始為了考上重點中學瘋狂的報各種英語小學數(shù)學班，一切都是為診斷而學習，一些培訓機構(gòu)除了舉辦小學數(shù)學培訓班之外，還舉辦家長小學數(shù)學班，真是孩子家長一起瘋狂。看看他們學的有多少是和生活結(jié)合的，是學有所用的，看看有多少孩子是說自己是快樂的，自由的。

　　還是來說說我所擔任考官的這所重點學校的招生吧，我不知道其它學�；蛘咂渌蠋熶浫『⒆拥臉藴适鞘裁�，起碼我所刪掉的幾個孩子是按照未來社會需求·與國際接軌的優(yōu)秀綜合人才標準錄取的。從與他們的交流中我也了解了其它學校的錄取過程。在這里與大家分享一下

　　我認為與國際接軌的優(yōu)秀綜合人才標準從孩子以下幾個方面核定：

　　1、自主學習能力(包括知識面)

　　2、愛心與責任

　　3、領導與協(xié)作能力

　　4、創(chuàng)新能力(包括了專業(yè)特長考核展示)

　　5、自我規(guī)劃與實踐能力

　　我的錄取整個過程先是進行筆試(15分鐘)，考核孩子知識面(涉及科學、藝術、體育等)，學習能力，然后是刪掉交流(20—30分鐘)。

　　刪掉是以一對一聊天交流形式進行

　　考核：

　　1、在自主學習能力方面：

　　主要是看孩子是否有良好的學習習慣，能否掌握了科學的學習方法，能自主學習，并取得優(yōu)秀學習成績。在這方面主要看孩子在學校的學習成績是否是全優(yōu)，問問他是平時是怎么學習的。

　　2、愛心與責任：

　　這方面的考核主要讓孩子說說自己平時都看到哪些讓自己感動的事，說說自己做過哪些值得驕傲的事，是否關注生活小事、社會熱點問題、關注國家大事。

　　很多孩子說起來顯得很蒼白、很假，但一些孩子說起來會讓人心酸，記得一個小女孩說她媽媽為了幫助她做幾道小學數(shù)學題，因為要趕在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來就不好，第二天就病了，她覺得特別對不起媽媽，覺得以后自己以后一定要努力學習，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動，說著說著，馬上就要開始掉眼淚。

　　在關心國家大事和社會熱點問題的交流上，有的孩子竟然不知道這次四川的地震發(fā)生在哪里，這樣的孩子較終還是沒有被錄取。

　　對于一個在特長領域非常強，很有創(chuàng)新想法的孩子，我在他的綜合素質(zhì)考核手冊班主任的評語里看到：幾乎每個學期都有班主任對他提出忠告建議，希望他能多團結(jié)和關愛同學，多為班級集體做些事，情緒要學會更好控制和調(diào)整，少發(fā)脾氣，這樣的孩子較終還是沒有被錄取。

　　3、在領導與協(xié)作能力上：

　　主要問問孩子是否是班干部，是怎么當?shù)�，怎么才能當好班干部，如果不是班干部會問問他在班里都做些什么，假如班干部不稱職，你會怎么樣去協(xié)助他等相關問題。(在講究團隊合作的時代，一個人在生活中如果沒有領導能力，那他就要具備協(xié)作他人的能力)

　　4、在創(chuàng)新精神考核上：

　　我們設置的是考核孩子解決生活問題的一些辦法，看看孩子是否具有新的思路和想法。比如說利用發(fā)明方法中的組合法，聯(lián)想法，聯(lián)系生活，說說一些可以去做開發(fā)的新產(chǎn)品。這環(huán)節(jié)有的孩子就很有創(chuàng)意。

　　5、在自我規(guī)劃和實踐方面

　　主要考核孩子是否有遠大志向，自己該怎么去努力，并問問他之前是怎么實現(xiàn)自己的目標的，從中判斷是否具有自我規(guī)劃和實踐能力。

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