眼高手低型：看似是完整的知識網(wǎng)，實則暗藏漏洞

2010-04-28 17:59:31 　來源：智康教育文章作者：匿名

　　學習應是一個穩(wěn)中有升的過程�？涩F(xiàn)實卻有好多孩子眼高手低，做題時，一看都會，可對照答案后，錯誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現(xiàn)。而這類孩子的成績往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強，成績的起伏，直接影響孩子情緒的波動。

　　1、知識存在漏洞，學習成績忽高忽低，呈波浪型
　　2、情緒和學習心態(tài)極易受成績影響而波動起伏
　　3、錯誤的估分，直接影響孩子填報考志愿

　　1、學習不扎實
　　2、沒有及時復習，知識面上有漏洞
　　3、學習只求一知半解，沒有深入研究
　　4、沒有良好的學習方法和習慣

　　1、要堅持課前預習、功課復習的習慣
　　2、及時查漏補缺，完善所學的知識面
　　3、樹立信心，要細心、耐心、虛心的學習各塊知識

基本資料：裴同學，人大附中高二

學習問題：

　　眼高手低型孩子。經(jīng)過幾次診斷，成績明顯不理想，孩子自己也倍感害怕，學習壓力倍增。特別是高三，臨近高考，孩子自己亂了陣腳，學習混亂，有時甚至感到茫然！成績更是一再下降。

培養(yǎng)方案：

　　段老師接到此生情況，制定方案。主要從兩方面治愈孩子的眼高手低。
　　一是知識結(jié)構(gòu)：帶領(lǐng)、幫助、監(jiān)督孩子的復習情況，及時考查。對所學知識進行查漏補缺，不留死角。橫向增加孩子的知識面，縱向加深孩子對知識點的理解、體會和運用。
　　二是學習習慣：功課中要留一定比例的難題和易錯題，幫助孩子養(yǎng)成細心，虛心的學習方法和習慣。在日常輔導中，要多訓練，常監(jiān)督！

學員收獲：

　　在智康老師的指點下，把之前漏洞一一解決�，F(xiàn)在信心十足，努力備戰(zhàn)高考。相信會取得自己滿意的成績！




鄭會英老師	鄭和森老師	趙洪偉老師	李治平老師
善于引導干脆利索	好伙伴全國數(shù)學邀請診斷相關(guān)人士	質(zhì)疑問難抓興趣	側(cè)重考點舉一反三