遇到小學數(shù)學難題離不開6種常用解法

2010-05-11 09:36:54 　來源：智康教育文章作者：匿名

　　在學小學數(shù)學的時候要善于總結規(guī)律，就像任何絕妙的武功都會有幾句“要訣”一樣，再難的小學數(shù)學題也離不開以下6種常用解法：

　　1、直觀畫圖法：解小學數(shù)學題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將小學數(shù)學問題直觀形象的展示出來，將抽象的數(shù)量關系形象化，可使同學們?nèi)菀赘闱鍞?shù)量關系，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，抓住問題的本質(zhì)，迅速解題。

　　2、倒推法：從題目所述的較后結果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。

　　3、枚舉法：小學數(shù)學題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求，一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的答案。

　　4、正難則反：有些數(shù)學問題如果你從條件正面出發(fā)考慮有困難，那么你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發(fā)來考慮問題，使問題得到解決。

　　5、巧妙轉化：在解小學數(shù)學題時，經(jīng)常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質(zhì)，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的類型有條件轉化、問題轉化、關系轉化、圖形轉化等。

　　6、整體把握：有些小學數(shù)學題，如果從細節(jié)上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，“只見森林，不見樹木”，來求得問題的解決。

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