粗心馬虎型：心浮氣躁，粗心態(tài)度造成成績(jī)馬馬虎虎

應(yīng)付了事，字寫得亂七八糟，錯(cuò)字不用橡皮擦，直接在上面涂改，答案寫錯(cuò)了……這些粗心馬虎的毛病都對(duì)青少年的習(xí)慣養(yǎng)成有很大危害。同時(shí)，各種娛樂項(xiàng)目越來(lái)越多吸引了孩子們的注意力，學(xué)習(xí)就受到了影響。

1.注意力分散，有些粗心的孩子對(duì)比較簡(jiǎn)單的問題自認(rèn)為比較有把握，掉以輕心，缺少認(rèn)真審題思考，結(jié)果不該錯(cuò)的地方出現(xiàn)差錯(cuò)。

2.由于基本知識(shí)不熟練。

3.沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情、用心不專、學(xué)習(xí)計(jì)劃性差，往往和平時(shí)生活懶散、雜亂無(wú)章、得過且過的不良習(xí)慣密切相關(guān)。

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，遇問題不加思索，很容易出錯(cuò)

導(dǎo)致注意力不集中，遇事急躁、慌張、丟三落四

容易依賴橡皮和涂放液，錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)

養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣習(xí)慣，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅(jiān)持

●教孩子重點(diǎn)審題，多多關(guān)注題干

●建議家長(zhǎng)和孩子一起做題，以監(jiān)督孩子，隨時(shí)指出馬虎之處

●馬虎的根本原因就是對(duì)題目和知識(shí)點(diǎn)不熟，因此要經(jīng)常做題，培養(yǎng)謹(jǐn)慎的態(tài)度

●改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，限時(shí)訓(xùn)練，以繃緊孩子的神經(jīng)。

姓名： 鄭毅，女，現(xiàn)就讀于十三中分校初三年級(jí) 類型： 較高型 介紹： 在智康老師們的眼中，她是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、勤奮刻苦的好孩子，在本學(xué)期的期中診斷中，更是以總成績(jī)、多項(xiàng)單科分?jǐn)?shù)年級(jí)先進(jìn)的傲人成績(jī)?cè)俅纬蔀橹强祵W(xué)員中的榜樣。

學(xué)習(xí)問題：

數(shù)學(xué)問題主要有三方面：一是學(xué)習(xí)容易分心、二是沒有動(dòng)筆演算的習(xí)慣，三是數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)易混淆

培養(yǎng)方案：

孫老師為喬喬制訂了個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，糾正孩子喬喬學(xué)習(xí)習(xí)慣。孫老師則把培養(yǎng)重點(diǎn)放在了與學(xué)校知識(shí)同步上，回歸課本，甄選出典型題目來(lái)對(duì)喬喬的數(shù)學(xué)掌握情況進(jìn)行檢測(cè)和監(jiān)督，剩下的就是進(jìn)行較高和做題質(zhì)量，歸納出好的解題方法。

環(huán)節(jié)1：復(fù)習(xí)。把做過的卷子按學(xué)科分類，每個(gè)學(xué)科一個(gè)大夾子，其中的錯(cuò)題會(huì)另附在一張紙上重新演算，這樣經(jīng)�；仡欁约旱囊族e(cuò)點(diǎn)。周末的時(shí)候會(huì)給自己制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)一周的知識(shí)進(jìn)行回顧，并且還要進(jìn)行課外訓(xùn)練。

環(huán)節(jié)2：功課。在功課中檢查學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，全部做完后再匯過去看筆記，重新思考，建立解題思路。

環(huán)節(jié)3：預(yù)習(xí)。每天睡覺前會(huì)用半個(gè)小時(shí)來(lái)對(duì)第二天的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)單的總結(jié)出一些知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)注出第二天課上重點(diǎn)聽的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)4：答疑。除了喬喬在孫老師每周一次課之外，孫老師還會(huì)對(duì)喬喬定期進(jìn)行答疑，每學(xué)完一個(gè)章節(jié)之后，孫老師都會(huì)讓喬喬過來(lái)給她檢查這個(gè)章節(jié)知識(shí)的掌握情況，答疑補(bǔ)漏。

輔導(dǎo)成果：

在智康教育學(xué)習(xí)了一年的喬喬，坦言剛開始的時(shí)候自己數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，做題時(shí)會(huì)因犯粗心馬虎而丟掉許多分?jǐn)?shù)，經(jīng)過一年學(xué)習(xí)和沉淀的喬喬，現(xiàn)在的心態(tài)很踏實(shí)，孫老師同樣看到了孩子的變化：“成熟了，并且一直都很關(guān)心周圍的人。