心理咨詢案例分享：媽媽，再多陪我一會

2010-05-25 13:39:40 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：王斌

　　校區(qū)反映的需求簡述：

　　1、孩子性格開朗、非常好動，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)時(shí)注意力很不集中，比較有個(gè)性，有時(shí)有點(diǎn)情緒化。非常淘氣。上課期間喜歡搞些小動作，滿屋子亂串。家長反映之前報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)在課堂上很是活躍，容易在課堂上和老師扯一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，把老師帶出課堂。特別是和老師混熟了以后。家長比較反感這一點(diǎn)，會覺得老師管不住孩子，不正心學(xué)習(xí)。故將之前的班退了。在智康學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)老師還是管不住孩子，老師留的功課不寫，課堂上不認(rèn)真聽講，總是和老師說一些沒用的，心思一點(diǎn)都沒放在學(xué)習(xí)上。老師說什么都沒用。

　　2、因?yàn)榧议L沒時(shí)間管孩子，之前孩子有心臟病家長一直放縱孩子成長，一直是保姆看著孩子，故一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成孩子現(xiàn)在的性格。家長希望老師能讓孩子踏踏實(shí)實(shí)的安心學(xué)習(xí)，把心思放到學(xué)習(xí)上，像個(gè)正常的女孩，能夠安穩(wěn)踏實(shí)一點(diǎn)。

　　咨詢片段：

　　媽媽說周末有時(shí)間，可以陪著你，并且給你選擇權(quán)，那你希望她陪你做什么呢?讓我吃驚的是，孩子竟然從來沒有想過�？磥韺λ齺碚f，選擇讓媽媽陪著做喜歡的事情，都是“奢望”。這時(shí)孩子問了一個(gè)問題，她問媽媽每天晚上不回家都是去做什么了?聽到這里媽媽的教育慣性又被激發(fā)了，她給出了一堆孩子不該干涉大人自由的理由。但是她并不知道孩子說這句話背后的含義僅僅是：媽媽，我不喜歡你晚上出去，你可不可以晚上陪著我?

　　當(dāng)孩子的愿望被我解釋出來以后，媽媽的情感之堤徹底潰決。這何嘗不是每一個(gè)母親的愿望?但是殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫的我們不得以的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?大多數(shù)家長選擇了逃避，他們藏在“事業(yè)需要”、“孩子不懂事”、“成績好的獎(jiǎng)勵(lì)”等等各種超理智的盾牌之后，而不敢面對孩子和自己藏在心里較深處的對真情的需要。也許他們怕無法滿足，也許他們怕無法自控。但是孩子們從來沒有奢望家長每一次都滿足他們，有時(shí)他們需要的僅僅是一句真誠的歉意和一個(gè)溫暖的擁抱。

　　在我的鼓勵(lì)下，媽媽對著小王輕聲說出了對不起，媽媽過去欠下的答應(yīng)陪你卻沒做到的，一定補(bǔ)償。而此時(shí)小王似是被什么擊中，小臉通紅，滿面期待地看著母親，我猜想她是想說一些東西了，便提議我跟保姆回避一下，小王很強(qiáng)烈的點(diǎn)頭。

　　之后的時(shí)間，咨詢室里呈現(xiàn)著一副非常溫馨的畫面：媽媽抱著女兒，輕輕拍著她，而女兒則訴說著好久好久以來憋在心里的各種委屈，以至于媽媽非常驚訝也先進(jìn)次發(fā)現(xiàn)，僅僅小學(xué)二年級的女兒，心里竟然埋藏了那么多的委屈和無助。媽媽同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，以前老師和家長對小王的批評，有那么多原來不是她的錯(cuò)。如果不是今天的心理疏導(dǎo)，這些包袱還會憋在小王心里多久?會對她幼小的心靈造成多大打擊?而父親不在身邊，老師嚴(yán)厲的批評，母親又無法給予情感支持這一切不得到及時(shí)解決，小王將來可能將不僅僅面對學(xué)習(xí)注意力不集中這些問題了。

　　咨詢建議：

　　1、家長要慎防“情感隔離”。在與孩子的溝通中，不要做“平行線”，要做“相交線”。

　　2、好的親子關(guān)系在教育中如同省力杠桿。親子關(guān)系越融洽，教育起來越省力。

　　3、家長生活工作壓力大時(shí)，要學(xué)會示弱。孩子都愿意替父母排憂解難，就看父母給不給機(jī)會。

　　4、來源于家庭內(nèi)部的愛，是男人拼事業(yè)，女人持家務(wù)，孩子愛學(xué)習(xí)的優(yōu)選動力。

　　5、恰當(dāng)?shù)挠H子溝通如同輸油管道。一旦堵塞，愛再多，孩子感受不到也白搭。

　　效果：

　　建立良好的家庭關(guān)系，影響孩子一生的成長和幸福!

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