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孩子厭學(xué)一直是一個(gè)令家長頭疼的問題。據(jù)記者了解,現(xiàn)實(shí)生活中,不少孩子都有或多或少的厭學(xué)情緒,即使是優(yōu)等生也不例外。厭學(xué)的主要表現(xiàn)是對學(xué)習(xí)喪失興趣,視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情。
“兒子什么都不愿學(xué)”
前幾天,在臨沂市區(qū)某銀行工作的孟女士給記者打來電話,講述了自己對兒子厭學(xué)的無奈。“我的兒子今年上小學(xué)六年級,明年就要升初中了。作為家長,我總希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上不要落后,于是從小學(xué)一年級起就給兒子報(bào)了作文班、小學(xué)數(shù)學(xué)班、英語班、書法班等,希望他在小學(xué)階段多學(xué)點(diǎn)東西,他的學(xué)習(xí)成績也一直不錯(cuò)。可是不知道怎么回事,兒子較近什么都不愿意學(xué)了,不僅各種課外輔導(dǎo)班不想上,就連在學(xué)校聽老師講課也心不在焉的,回家后更是什么都不想學(xué),什么書都不想看。我問他怎么了,他也不說。明年就要升初中了,他卻出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,可怎么辦呢?”
家長都希望自己的孩子聰明好學(xué),學(xué)有所成;但現(xiàn)實(shí)中,可能很多家長都像孟女士一樣為孩子的厭學(xué)而憂心。
孩子為什么會厭學(xué)?
“不少家長望子成龍,常常揠苗助長,不管孩子的學(xué)習(xí)過程,只關(guān)心診斷結(jié)果和學(xué)習(xí)成績。這些家長往往花很多錢讓孩子上各種各樣的學(xué)習(xí)班,犧牲孩子的休息與娛樂的時(shí)間,強(qiáng)迫孩子長時(shí)間地學(xué)習(xí),使他們在心理上承受不起,自信心喪失,于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理,進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)。”臨沂四中的王老師分析說,孩子厭學(xué),較常見的原因是家長對孩子的期望過高,造成孩子的學(xué)習(xí)壓力過大。“孟女士的兒子厭學(xué),很大程度上就是這個(gè)原因。”
王老師說,除了家長的期望過高,學(xué)習(xí)壓力大之外,孩子厭學(xué)還可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確。隨著孩子年齡的增長,他們開始關(guān)心的問題是:我為什么學(xué)習(xí)?我將來要成為什么樣的人?而一些家長與孩子缺少心靈上的溝通,不能為孩子從理論上回答這些問題,實(shí)際生活中也無法為孩子提供一個(gè)參照,只是一味地讓孩子學(xué)習(xí),并給孩子提供過于富足的物質(zhì)條件。孩子除了學(xué)習(xí),其他都不用擔(dān)心,沒有通過學(xué)習(xí)而改變現(xiàn)狀的愿望。于是,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就逐漸消失了。
還有一種情況是,父母對孩子保護(hù)過度,很容易使孩子失去鍛煉的機(jī)會,并導(dǎo)致孩子失去自信。而缺乏自信的孩子不僅無法保護(hù)自己,在集體生活中也很難找到自己的位置,由此也會產(chǎn)生畏懼上學(xué)或厭惡學(xué)習(xí)的心理。
另外,孩子與家長或老師的沖突也會直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。比如,老師的鼓勵(lì)、欣賞和引導(dǎo)會讓一個(gè)普通的孩子變得優(yōu)秀,家長的理解、信任和支持會讓孩子充滿自信心,但如果家長或老師經(jīng)常對孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行挑剔、諷刺甚至,對孩子的行為不信任或過分要求孩子,把孩子置于一種不平等的地位,孩子也會失去自信心并以不學(xué)習(xí)來與父母或老師對抗。因而,家教的方式方法要隨時(shí)根據(jù)孩子的心理變化而改變。
讓孩子不再厭學(xué)
家里有了厭學(xué)的孩子,家長應(yīng)該怎么辦呢?王老師說,孩子厭學(xué),家長不要用批評、發(fā)脾氣等簡單粗暴的辦法對待孩子。“亡羊補(bǔ)牢,未為晚也”,只要家長理性地調(diào)整自己的教育觀念和方法,孩子的進(jìn)步還是會很明顯的。對于家長來說,可以采取以下幾點(diǎn),來逐漸改變孩子的厭學(xué)情緒:
適當(dāng)降低對孩子的期望。家長要知道“先進(jìn)”只有一個(gè),努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在,幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,家長要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。
幫孩子樹立自信心。孩子都很在意別人對他的評價(jià),他也按照別人的評價(jià)去認(rèn)識自己,所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學(xué)會,我也能學(xué)會”的觀念,面對困難,只有不斷去克服才能走向成功。比如可以為孩子選一門他較想學(xué)、較有把握學(xué)好的學(xué)科,多下功夫,首先突破,證明他具有學(xué)習(xí)的能力,并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),家長要讓孩子遠(yuǎn)離消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗或?qū)W(xué)校環(huán)境有恐懼心理,家長就要采取行動(dòng)讓孩子消除這種情緒。
挫折教育,F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,獨(dú)自面對挫折的機(jī)會很少,一旦遇到困難,往往無所適從,甚至自暴自棄,因而家長要適當(dāng)對孩子進(jìn)行一些挫折教育,以磨煉和提高孩子的受挫折能力,要在尊重、理解、關(guān)心的前提下,多與孩子進(jìn)行思想感情方面的溝通,讓他們明白在學(xué)習(xí)中遇到困難是難免的,只有不斷克服困難才能不斷取得進(jìn)步。
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