初二語文古詩詞及名著導(dǎo)讀(2)

　　初二語文課外名著導(dǎo)讀

　　題 目：《駱駝祥子》——北京人力車夫的辛酸故事 作者：老舍

　　主要人物形象：

　�、傧樽樱呵趧谡�直、誠(chéng)實(shí)善良、純潔、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉

　�、诨⒔悖壕哂卸�重性。一是有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠(chéng)的一面，另一是剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者

　　主要內(nèi)容：主人翁祥子從農(nóng)村來到北京，他老實(shí)、健壯憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想――擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，較終被舊社會(huì)吃掉，變成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉

　　典型情節(jié)：①怒辭楊宅 ②曹家遇險(xiǎn) ③晦暗的地獄 ④較后的絕望

　　啟示或感受：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)，它不讓好人生存。

　　題 目：《魯濱孫漂流記》——孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者 作者：笛福(英)

　　主要內(nèi)容：這部小說可以分為三個(gè)部分，先進(jìn)部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遇狼群的故事。

　　主要人物形象：魯濱孫：是一個(gè)要求個(gè)性自由，勇敢冒險(xiǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，追求財(cái)富的具有積極進(jìn)取精神的新興資產(chǎn)者的英雄。②星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。

　　典型情節(jié)：①挖獨(dú)木橋②制作瓦罐③開導(dǎo)"星期五"④自封總督啟示或感受：

　　閱讀本書，使我懂得了當(dāng)面臨困境時(shí)，我們要勇敢頑強(qiáng)，不斷努力，一定能走出困境。

　　題 目：《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書

　　作者：尼古拉·奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))

　　主要人物形象：保爾·柯察金：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定的信念，是在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

　　主要內(nèi)容：以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。

　　典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn) ②熔鑄"鋼鐵"的過程：③保爾打消自殺念頭

　　啟示或感受：這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)！

　　題 目：《童年》——在苦難中長(zhǎng)大 作者：高爾基(前蘇聯(lián))

　　主要人物形象：阿廖沙是一個(gè)鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年

　　主要內(nèi)容：主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡"好事情"、尤其是外祖母等人。特別關(guān)心愛護(hù)阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復(fù)了自信，闖蕩真正的"人間".

　　典型情節(jié)：①與外祖父等人聯(lián)歡②外祖父打外祖母③報(bào)復(fù)老師

　　啟示或感受：讀了高爾基的《童年》會(huì)讓我們備感自己童年的幸福。我們會(huì)更加珍惜自己幸福的生活。

　　題 目：《朝花夕拾》—— 溫馨的回憶 理性的批判 作者：魯迅