五年級語文上冊期末試卷1

2010-06-18 11:11:58 　來源：網絡資源

　　先進部分：基礎知識積累與運用(30分)

　　一、看，寫漢字。(5分)

　　ǒu chēng jǐn shèn dàn

　　( )斷絲連支( ) ( )( ) ( )生

　　二、下面四組詞語中哪一組的字全部正確？請把正確一組的序號填在括號里(2分)( )

　　A 大喜過忘喋喋不休牽腸掛肚洛繹不絕

　　B 斬釘載鐵失魂落魄寵然大物不動聲色

　　C 銀光閃閃一如既往不容爭辯依依不舍

　　D 懸崖絕壁中流砥柱再接再勵夜以繼日

　　三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。(2分)

　　不但……而且…… 雖然……可是…… 即使……也…… 因為……所以……

　　1、( )通往廣場的路不止一條，( )在困難面前，我們不能放棄。

　　2、圓明園的毀滅( )是祖國文化史上不可估量的損失，( )是世界文化史上不可估量的損失。

　　四、判斷下列句子是否正確，對的打“√”，錯的打“X”。(3分)

　　1、“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時間先后順序排列的。( )

　　2、今天一大早，小紅就穿著校服和紅領巾高高興興地上學了。( )

　　3、“他趴在桌子上，好像睡著了。”這句是比喻句。( )

　　五、實話實說。(3分)

　　這學期我們學習了第九冊《語文》，這本書中我較喜歡的課文是，因為

　　。

　　六、選出下面朗讀停頓正確的一個句子并打“√”。(2分)

　　1、有人/說我是/一個/“三好”孩子( ) 2、有人說/我是一個/“三好”孩子 ( )

　　3、有人說/我/是/一個“三好”孩子( ) 4、有人說我/是一個/“三好”孩子 ( )

　　七、把下列對應的句子用線段連接起來，再在橫線上寫一句課內外積累的勵志名言或表達思鄉(xiāng)情的詩句(本卷出現(xiàn)的除外)。(3分)

　　青山處處埋忠骨，非寧靜無以致遠。

　　寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸。

　　非淡泊無以明志，梅花香自苦寒來。

　　春草明年綠，何須馬革裹尸還。

　　。

　　八、請在下列文學人物旁的橫線上寫出相對應的名著，別忘了書名號！(4分)

　　豬八戒武松

　　劉姥姥諸葛亮

　　九、根據下面所描繪的情境，回答問題。(3分)

　　春節(jié)即將來臨，家住東莞的軍軍不禁想起了遠在四川老家的爺爺、奶奶。于是，他向父母提議春節(jié)回去看望爺爺、奶奶，父母以回家費用大為由拒絕了。后來因為軍軍動之以情，曉之以理的勸說，父母終于欣然答應。想想：軍軍會怎樣說服父母呢？請你把他可能說的話寫下來。

　　。

　　十、語文實踐。(3分)

　　1、用你積累的諧音歇后語寫一句話。(2分)

　　2、猜字謎，把對應的字寫在括號里。(1分)

　　一口咬掉牛尾巴。( )

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《地震中的父與子》選段，回答問題。(12分)

　　人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

　　他挖了8個小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xuè xiě)絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38個小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

　　“爸爸，真的是你嗎？”

　　“是我，是爸爸！我的兒子！”

　　“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”

　　“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”

　　“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著(zháo zhe)。”

　　父親大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！人！”

　　過路的人趕緊跑過來幫忙。

　　50分鐘后，一個安全的出口開辟(bì pì)出來了。

　　父親聲音顫(chàn zhàn)抖地說：“出來吧！阿曼達。”

　　“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”

　　這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

　　1、在文中的括號里選擇恰當?shù)淖x音，用“√”表示。(2分)

　　2、把“他挖了8個小時，12小時，24小時，36小時”改為“他挖了36小時”好嗎？為什么？(2分)

　　。

　　3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對父親的描寫，由此讓我們感受到。(2分)

　　4、在地震災難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的，兒子對父親的。(2分)

　　5、文段中的父與子了不起，說父親了不起是因為說兒子了不起是因為。(2分)

　　6、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識(用一句話概括)？(2分)

　　。

　　二、閱讀下面的短文，回答問題。(18分)

　　老師的懺悔

　　比爾·克利亞是美國猶他州的一個中學教師，有一次他給孩子布置了一道功課，要求孩子就自己的未來理想寫一篇作文。

　　一個名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內平面設計圖。

　　第二天他興沖沖地將這份功課交給了克利亞老師。然而功課批回的時候，老師在先進頁的右上角打了個大大的“F”(差)，并讓蒙迪·羅伯特去找他。

　　下功課蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

　　克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份功課做得很認真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠，太不符合實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多錢嗎？”克利亞老師較后說，如果蒙迪愿重新做這份功課，確定一個現(xiàn)實一些的目標，可以重新給他打分。

　　蒙迪拿回自己的功課，去問父親。父親摸摸兒子的頭說孩子你自己拿主意吧不過你得慎重一些這個決定對你來說很重要

　　蒙迪一直保存著那份功課，那份功課上的“F”依然很大很刺眼，正是這份功課鼓勵著蒙迪，一步一個腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。

　　當克利亞老師帶著他的30名孩子踏進這個占地200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑場時，流下了懺悔的淚水。“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當時，做老師的我，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”

　　有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人優(yōu)先到達成功的彼岸。

　　1、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

　　大膽( ) 后悔( ) 詳細( ) 激勵( )

　　2、給短文第六自然段的橫線上加上合適的標點。(3分)

　　3、蒙迪聽了父親的一番話后，可能會想些什么呢？請聯(lián)系上下文，把他的心理活動描寫出來。(2分)

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　　4、蒙迪實現(xiàn)理想的原因是什么？(2分)

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　　5、克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說“自己是一個偷夢的小偷”？(3分)