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2009中考助力能力得主:王丹陽(物理助力能力、助力能力）、胡文龍(化學助力能力）
王丹陽活潑開朗，是班里的“活寶”，同學都說她像個男生，遇到問題喜歡爭論，回答問題積極，上課精力集中從不跑神兒。提到這次中招診斷物理、化學助力能力的成績，她很自信地說：“助力能力很正常，在我們班里物理、化學考助力能力很普遍。我感覺考出好的成績首先是離不開老師培養(yǎng)的學習興趣，有了興趣學習起來就變得輕松；要聽老師的話，抓住課堂教學時間。然后就是提高學習效率。”
王丹陽說，她善于把生活中的實際現象與學習聯系起來，特別是學好物理要把握好兩個重點環(huán)節(jié)。1.電學：應注意對電路圖的分析，就是在做電學題的時候要著重看電路。2.力學：應注意對杠桿、滑輪這方面的應用，尤其是在生活中的應用特別重要。
家長從不給她設定目標
在采訪中王丹陽的媽媽說，從初二就開始不怎么管她了，讓她學會自己管自己，能夠學好、快樂、健康、有理想就好。因為這個年齡階段大多數孩子表現出來的是逆反、輕浮、有個性，很多東西不能強加于他們，要尊重他們的選擇。
在家里王丹陽的媽媽從不和她談學習，王丹陽比較喜歡漫畫、文學等，她的媽媽經常和她討論名人傳記，母子關系就像好朋友一樣。她初一、初二時比較貪玩，到初三就完全大變樣了，她開始積極主動地去學習。
從初三開始王丹陽在新坐標學校學習，此次中考物理、化學取得如此優(yōu)異成績，除了其自身勤奮、學校培養(yǎng)外，更離不開新坐標學校李博士和王老師的點撥，她說新坐標學校的老師很優(yōu)秀，方法很獨特，幫他們考慮得特別周到。丹陽媽媽特別感謝李博士的引導和指導!
經典題必須反復做
化學助力能力考生胡文龍經過新坐標學校“助力能力班”黃老師的指點用自己的歸納法來解答化學題，是學習化學時總結的經驗。他說：“經典題必須反復做，經典例題能起到舉一反三的效果，做會一道題等于做了十道題。”
模擬診斷總會出現一些創(chuàng)新題。這時，千萬不要因為題目新穎就自亂陣腳，實在沒有思路，可以在腦海中回顧所有的知識點，思考可以從哪些角度來解答，哪些知識點可能會用到，從而找到突破口。當然，這樣做的前提是對所有的知識點有一個系統(tǒng)的認識，這也是在不斷做題的過程中“煉”成的。
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