如何成功進(jìn)入心儀的重點(diǎn)目標(biāo)校

2010-06-24 10:29:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

小學(xué)一路走來，每個(gè)家長都或多或少積累了入學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，把它們記錄下來，對后來人會(huì)有很大的參考和指導(dǎo)意義。下面是一位小學(xué)家長入學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以供參考。

　　先進(jìn)步，先衡量孩子的客觀狀況

　　先自我表揚(yáng)一下，我們家孩子從小一直表現(xiàn)很好，是塊當(dāng)頭的料，總會(huì)自然而然地有很多小朋友支持她，但小學(xué)入學(xué)的時(shí)候家里從沒給孩子加什么文化課的知識(shí)，除了中班起學(xué)美術(shù)，還有小學(xué)入學(xué)的珠心算。小學(xué)錄取時(shí)，才認(rèn)識(shí)二十幾個(gè)漢字，老師來家訪，說其他有的孩子都能讀報(bào)紙了。但事實(shí)上，后來的學(xué)習(xí)，孩子一直在年級總分前幾名，成長手冊全優(yōu)，順便說一下，小學(xué)是本區(qū)優(yōu)選秀的幾所之一。

　　在小學(xué)，一直堅(jiān)持學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)和劍橋，當(dāng)然還有美術(shù)，但都是聽聽課而已，回來基本不復(fù)習(xí)。三年級考出英語一級，我覺得學(xué)二級沒意思：將來初中都要學(xué)的，現(xiàn)在考它干嘛？但后來事實(shí)證明我們家長錯(cuò)了，到小學(xué)的時(shí)候知道重要性已經(jīng)來不及了。證書嘛，美術(shù)拿了一大堆，英語劍橋三級14盾，金章、四星，小學(xué)數(shù)學(xué)沒有，孩子說不想考，我們也就隨她去，還有現(xiàn)場作文的幾等獎(jiǎng)，這些大概除了四星還有點(diǎn)分量，其它的也算聊勝于無吧。好在一個(gè)，四年級區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，五年級市優(yōu)秀少先隊(duì)長，后來這個(gè)派了大用場，我們家長沒做任何工作，跟學(xué)校也沒有私人關(guān)系，是全校同學(xué)投票出來的。照小學(xué)班主任的說法，有這個(gè)證書，學(xué)校隨便挑�，F(xiàn)在似乎就是小學(xué)評優(yōu)秀的時(shí)候啦，有希望的孩子們加把勁！

　　第二步，確定目標(biāo)學(xué)校

　　面臨小學(xué)，緊張是一定的，但家長頭腦還是要冷靜。我們大致估算了具體狀況：孩子在小學(xué)一直是前10名，小學(xué)又是區(qū)里前兩、三名的名小，那么我們孩子在區(qū)里不說前10名，前50名總有的；在全市呢，十個(gè)區(qū)，我們不敢說前500名，前1000名、前2000名總排得上吧（順便提一句，去年的市優(yōu)秀隊(duì)長共90 名）。再看學(xué)校，每區(qū)較好的兩所初中，全市就有20所，每家招200人，總共招4000人。算得很粗略，也沒考慮各種條子生，但無論如何，我們的希望還是很大的：就這么著了，把主要目標(biāo)定在每區(qū)的前兩名上！

　　戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。

　　先要找出哪些是所謂的好學(xué)校，此時(shí)，旺旺網(wǎng)就隆重登場了。這里你找找看，總有些閑漢會(huì)貼出諸如“中考排行榜”、“小學(xué)數(shù)學(xué)排行榜”、“科普英語診斷排行榜”之類的比較文章，還有校風(fēng)的討論，各校的地址電話，此時(shí)不利用更待何時(shí)？呵呵，向閑漢們致以崇高敬禮！

　　接下來再看看還關(guān)心些什么條件，路程的遠(yuǎn)近也是非常重要的，我們基本上畫出車程半小時(shí)以內(nèi)的框框，也就是本區(qū)和相鄰兩個(gè)區(qū)，這下子就刪掉了一大批學(xué)校。學(xué)費(fèi)雖不算較主要的條件，但也很要緊，誰家的錢也不是刮風(fēng)刮來的。

　　再接下來就是實(shí)地勘察，每個(gè)周末，孩子去畫畫，我和LD就按圖索驥，一家家學(xué)校去實(shí)地走訪，我當(dāng)車夫，LD當(dāng)繪圖員兼社會(huì)調(diào)查。看學(xué)校的交通怎么樣，操場大不大，有什么設(shè)施。一定要走群眾路線，多和門房間的師傅聊聊，遞上一根煙，人家會(huì)跟你說很多招生簡章上沒有的東西，呵呵。

　　這樣一兩個(gè)月跑下來，該到了綜合評價(jià)各校的時(shí)候了。我們采用的是打分的辦法：

　　每個(gè)學(xué)校按照入學(xué)、校風(fēng)、能力培養(yǎng)、路程、學(xué)費(fèi)等等項(xiàng)目分別評分，每個(gè)項(xiàng)目又有不同的權(quán)重值，較后算總分。這些主觀因素比較多，自己掌握。

　　比如你覺得入學(xué)是較重要的，給它0.3的權(quán)重，路程也很重要，0.2，校風(fēng)0.2，學(xué)費(fèi)0.2，能力0.1。

　　假設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的公辦學(xué)校C，入學(xué)8分，路程5分，校風(fēng)7分，學(xué)費(fèi)10分（公辦幾乎不收費(fèi)），能力10分。則它的總分=8x0.3+5x0.2+7x0.2+10x0.2+10x0.1=7.8

　　這樣就基本確定了學(xué)校的綜合位置，也明白了自己的主攻方向，比拍腦袋強(qiáng)得多。

　　第三步，實(shí)戰(zhàn)

　　材料：

　　制作一份簡歷，姓名地址電話、就讀小學(xué)、現(xiàn)任職務(wù)、獲獎(jiǎng)、自我介紹、家長學(xué)歷工作等等，不妨制成一張表格，就一張紙，要清晰明了。后面再附上各種證章的復(fù)印件、成長手冊語數(shù)外頁面的復(fù)印件（四年級下和五年級上），獲獎(jiǎng)多的就揀主要的，不多的話只好都裝進(jìn)籃子里，誰知道哪塊云彩有雨是不是？制作樣式也可以參照旺旺上的例子，有自己特色更好。

　　人際關(guān)系：

　　調(diào)動(dòng)一切積極因素，不要埋怨自己不認(rèn)識(shí)什么人，此時(shí)不努力更待何時(shí)？按照六度空間理論：“你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過六個(gè)，也就是說，較多通過六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。”同事同學(xué)同鄉(xiāng)、親戚朋友。舉個(gè)例子：我是不是有大學(xué)留校的同學(xué)？他會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)教育局的人？也許不經(jīng)意的詢問會(huì)帶來意想不到的成果。

　　時(shí)間：

　　多打電話多往初中跑跑多上網(wǎng)交流，看看選定的這些學(xué)校什么時(shí)候開始接受報(bào)名，什么形式，有的送到門房，有的寄去，有的網(wǎng)上報(bào)。

　　刪掉：

　　我們將近投了十份簡歷（有的不在區(qū)前兩名，也報(bào)了名，反正閑著也是閑著，投吧），幾乎都收到了刪掉通知。各校刪掉形式不一樣，只有多打聽，但大多數(shù)

　　不診斷：

　　這個(gè)時(shí)候?qū)嶋H也沒什么準(zhǔn)備的，全靠孩子的臨場發(fā)揮、靠平時(shí)的積累。

　　錄�。�

　　陸陸續(xù)續(xù)地，電話錄取通知、書面錄取通知都來了。這里有一個(gè)問題，往往你較想進(jìn)的學(xué)校拖得較晚，先發(fā)給你的又不是特別想去的，只是備選，但人家說了：較晚XX日交告知書。說實(shí)在的，這段時(shí)間是心理壓力較大的時(shí)候，這是艱難的抉擇。想著這么優(yōu)秀的孩子，看起來無憂無慮的樣子，但這段時(shí)間也能感受到家長的

　　壓力：

　　好像一下子懂事很多。真怕我們做父母的一招不慎，耽誤了孩子的前途。怎么辦呢，只能先拖著答復(fù)，能拖多久拖多久，又不能跟人家說先等著，我們在等別校的通知——人家這也是數(shù)一數(shù)二的學(xué)校��！后來實(shí)在拖不過去了，只能硬著頭皮跟一家家byebye：博一下，就賭這個(gè)較想進(jìn)的！跟孩子說：看我們牛吧？連 B校我們都跟他說，我們不去！但實(shí)際上，這時(shí)候都不敢上旺旺，看著人家家長一個(gè)個(gè)興高采烈：告知書交到這里了、交到那里了！心里那叫一個(gè)慌。

　　還算好，謝天謝地，一直到6月底，較想進(jìn)的學(xué)校A總算來了書面通知！想想真是后怕，此時(shí)已全無退路，人家要是不收的話，就要被打發(fā)到戶口對口初中去了。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

如何成功進(jìn)入心儀的重點(diǎn)目標(biāo)校

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫