巧妙地做好小學銜接期的規(guī)劃

2010-08-19 09:10:11 　來源：網(wǎng)絡資源

　　初一，是小初銜接期，是人生的一個"緊要處"，能否順利度過，關乎孩子的前途、發(fā)展。

　　幾乎每位升入初一的同學都認識到了上好初一年級的重要性，他們會暗下功夫，一定要在新環(huán)境里從零開始，好好努力：小學優(yōu)秀的同學，決心在中學仍然走在隊伍前列；成績中等的同學也暗暗努力，爭取做個優(yōu)等生；成績薄弱的同學，也深信自己的潛力，發(fā)誓要打個翻身仗。

　　要順利度過小初銜接期，上好初一年級，不能只停留在空洞的決心上，要了解一些上好初一的必備知識，從心理、生理和物質上做好充分的準備�？磧�(yōu)秀的孩子是怎么準備新初一的。

　　小初銜接孩子先進關做好心理準備和計劃

　　案例一：

　　劉嘯，北京某中學初一孩子。

　　《孫子兵法》說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。認清新初一的變化，對盡快適應初一的學習和生活非常必要。為盡快適應新初一的學習生活，我要為成功轉變?yōu)橐幻踔猩鲎銣蕚洹?/p>

　　1、認識小學與初中的不同：拿到初中的錄取通知書時我就忙乎起來：向老師、往屆初一孩子詢問怎樣過好初中生活，上網(wǎng)查詢資料，跟爸媽交流，對即將到來的新初一有了初步的認識：學校管理：中學不像小學盯得那么緊，主要培養(yǎng)孩子自覺遵守紀律、自主學習的習慣。

　　學習內容：中學課程一下子增加到11門，教學內容多、新、深、廣。

　　教學方法：老師不再像小學那樣"直觀形象"的教學，而是老師點撥、孩子自主學習。

　　學習方法：中學要求很好的學習習慣，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、計劃：明確了小學和初中的不同，我給自己做了個計劃，防止進入初一后亂了陣腳。給自己定位很明確：初中要全面發(fā)展，為以后中高考打好基礎，實現(xiàn)自己的理想。

　　A.充分利用假期：爸媽之前決定利用暑假時間帶我出去看看外面的世界，拓寬視野，從書本的局限中走出來。對這個安排我非常高興，同時也給自己制定了一個學習計劃：MP3里裝滿了英文歌和英語聽力方面的資料，坐車的同時就可以學學英語，英語功夫在平時嘛。

　　隨身帶上幾本書——中外名著、散文等，閑暇時可以拿出來看看，既提高文學素養(yǎng)，又拓展了知識面。

　　堅持寫日記。出游本身給寫日記提供了很好的素材，一定要抓住這機會鍛煉自己的寫作能力。

　　B、發(fā)揮輔導班的作用：暑假出游讓我過了一個充實的假期，學習、游玩兩不誤。回來后爸媽商量報一個秋季的輔導班，因為很多同學暑假都上了銜接班，不能落后；再者初一打好基礎是中學學習的重中之重，我欣然接受。在輔導班里可以認識更多的同學，明確自己的位置。

　　根據(jù)以往上輔導班的經(jīng)驗，我做好自身的準備：課前預習——這樣才能有的放矢，達到較好的聽課效果；認真聽講，作好筆記——不懂的地方也要作好筆記，功課也好再思考或問老師；整理筆記，定期回顧——理清知識架構，分析體會解題思路，對疑難問題做進一步思考。

　　3、常與父母、、同學、老師溝通：經(jīng)常跟爸媽說，上初中了肯定會有很多跟小學不一樣的地方，遇到問題怎么辦呢？爸媽笑著說怕什么，有什么問題就說出來，跟老師、同學、我們說說，問題肯定是可以解決的。千萬不要一個人悶在那鉆牛角尖，影響學習。爸媽這么說我就放輕松了，以前有什么事我也都跟爸媽和老師說的，各方面的狀況都很好，上初一也一樣。

　　編者評論：升入初一表面看來只是小學升入中學的變動，但由于學習環(huán)境的不同，學習內容的不同，教、學方法的不同，自身生理、心理發(fā)生了變化，這就要求孩子要了解自己，掌握初一生活、學習的必要知識，做好上初一的心理、生理和物質準備。同時也要求父母了解孩子，了解初中孩子成長中的常見問題，以便解決好孩子的新問題。孩子和父母雙方都在思想上有所準備，在暑假進行必要的調整，那么進入中學后，孩子就有可能越學越好，再接再厲，順利完成初一。