培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

2010-08-19 09:50:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　方法之一：創(chuàng)設(shè)情境

　　它包括物質(zhì)情境、心理情境和活動情境。創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，就是要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：給孩子一間安靜、舒適的房間，一張書桌，一個書柜，書柜里有孩子喜歡讀的書，墻上還有中國地圖和世界地圖。家長不在這個學(xué)習(xí)環(huán)境里做影響孩子學(xué)習(xí)的其他事情，而是盡量造就一種很濃的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子一進入這一環(huán)境就引發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

　　所謂心理情境，是通過設(shè)疑問難、組織活動等方式，讓孩子耳濡目染，引起學(xué)習(xí)興趣。讓孩子經(jīng)常處于趣味問題之中，引其深入鉆研、探討、思考，使孩子不僅知其然，而且欲知其所以然。這樣學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣。

　　另外，可根據(jù)實際的情況，家長還可以有意識地開展一些活動，組織一些游戲，創(chuàng)設(shè)活動情境，以此培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如：把小孩子帶到中學(xué)、大學(xué)去游玩，到工廠、農(nóng)場參觀，讓新鮮事物引起孩子們的興趣，進而將其遷移到學(xué)習(xí)上去。有個孩子很貪玩，家長就引他玩，教他做飛機模型。在做飛機模型時，家長有意識讓他去測量、、畫圖、寫制作報告，結(jié)果孩子玩出了名堂，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，較后，孩子的飛機模型上天了，學(xué)習(xí)成績也上去了。

　　正當?shù)�、適度的，有家長、老師引導(dǎo)的“玩”對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展孩子的個性都是很有必要的。

　　方法之二：創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子體驗成功的喜悅

　　俗話說：“失敗是成功之母。”其實，孩子經(jīng)受失敗的能力較低，多次失敗，往往會使他們失去對某一活動的興趣和信心，特別是學(xué)習(xí)。因此，給孩子以信心是非常重要的。家長應(yīng)千方百計地讓孩子嘗試成功，獲得成功，以求在成功的基礎(chǔ)上獲得新的成功，在小成功以后獲得大的成功。成功越多，興趣越濃；興趣越濃，成功越多，周而復(fù)始，螺旋上升，孩子們就在其中“好好學(xué)習(xí)，天天向上”了。

　　方法之三：對孩子積極地評價鼓勵

　　孩子從小好勝、好強、好診斷。我們做家長的就要及時用好“評價鼓勵”這一手段，不斷改正孩子的行為，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。評價激勵，一要公正，二要及時，三要隨時提高要求。永遠讓孩子“跳起來摘到桃子”。其實，孩子的行為都是希望得到別人的肯定，特別是父母的鼓勵和理解，所以家長就更應(yīng)該懂得怎么樣尊重孩子，在教育過程中對孩子的積極表現(xiàn)給予肯定和正確恰當?shù)脑u價，而對于孩子的一些錯誤也不能一概的加以否定，或者加以指責(zé)，而應(yīng)幫助孩子分析原因，鼓勵孩子怎么克服困難，取得下一次的成功。

　　方法之四：揚長避短

　　俗話說得好：“尺有所短，寸有所長。”高明的家長和老師總會揚長避短，投其所好，調(diào)動孩子的積極性，用以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過孩子在生活中的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來。

　　方法之五：目標引導(dǎo)

　　引導(dǎo)孩子樹立短期、中期、長期學(xué)習(xí)目標，并且?guī)椭麄內(nèi)ヒ徊讲綄崿F(xiàn)目標，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的好方法。設(shè)置的目標要合理，并對孩子在為實現(xiàn)目標所做出的努力過程中，對使用正助力手段，配合方法三，促使孩子積極的思考，在取得短期的成功后給予肯定和鼓勵。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法很多，不是所有的孩子都適合某一套固定的方法，家長要切實了解孩子的學(xué)習(xí)情況后，配合學(xué)校制定一套有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，幫助孩子培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

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