2011高考英語備考指導(dǎo)：短文改錯(cuò)題解析

2010-09-03 10:03:46 　來源：紅網(wǎng)

　　1.改錯(cuò)難點(diǎn)透析2.改錯(cuò)歷年可能會(huì)考內(nèi)容及對(duì)策3.改錯(cuò)制勝口訣

　　高考中做短文改錯(cuò)題有兩種境界:一種是把錯(cuò)的改對(duì)了;一種是把對(duì)的改錯(cuò)了.

　　不得不承認(rèn)的是:很多同學(xué)在分分必爭的高考中,單就在短文改錯(cuò)這一種題型上,在改了不計(jì)其數(shù)的短文之后,仍然直抵了后一種境界----錯(cuò)的看不出,對(duì)的全改錯(cuò).以致于我們經(jīng)常情不自禁，問別人，也問自己：有沒有搞錯(cuò)？

　　為什么這種題型難度如此大呢?答案其實(shí)很簡單,因?yàn)槌鲱}者旨在診斷考生的綜合英語水平.不但考察考生的語法知識(shí),還有閱讀水平.實(shí)際上還有寫作能力.不是寫文章的能力,而是對(duì)較初文稿的校對(duì)能力.而這是寫作能力中非常重要的一點(diǎn).在改錯(cuò)題中對(duì)閱讀和寫作的考察其實(shí)正體現(xiàn)了各種英語診斷所呈現(xiàn)的一種大趨勢,即日�；凸δ芑�.這不但體現(xiàn)在高功課型的設(shè)計(jì)上,還體現(xiàn)在像四級(jí)、六級(jí)、雅思、新托福等等的國內(nèi)或國際標(biāo)準(zhǔn)化診斷的改革上。

　　面對(duì)這樣的綜合性題型，我們可以設(shè)問：出題者經(jīng)常會(huì)設(shè)置什么樣的錯(cuò)誤，又為什么會(huì)設(shè)置這些錯(cuò)誤呢？我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？找到這一個(gè)W(why)，和一個(gè)H（how）的答案，你就猶如借到了一雙慧眼，輕而易舉識(shí)別出那些披著羊皮的狼。下面，就讓我們一起來追根溯源，尋找答案。

　　首先，錯(cuò)誤設(shè)置在哪里？答案是：設(shè)置在英漢兩種語言差異較大的地方。那又為什么會(huì)設(shè)置在這些地方？因?yàn)樵谶@些地方你強(qiáng)大的母語習(xí)慣（漢語系統(tǒng)）會(huì)干擾影響你的英語判斷，從而導(dǎo)致你出錯(cuò)――這也正是像高考這類淘汰性質(zhì)的診斷的共性。

　　其次，縱觀歷年高考短文改錯(cuò)部分功課，其錯(cuò)誤設(shè)置在歷年有驚人的重合。

　　先進(jìn)，歷年考察必有熱點(diǎn)之――動(dòng)詞。因?yàn)檫@是英漢兩種語言較顯著的不同之一：英語的謂語動(dòng)詞不但可以變態(tài)而且還會(huì)變性。而中文中的動(dòng)詞則沒有任何變化，所以導(dǎo)致了習(xí)慣上把注意力集中到“詞匯搭配錯(cuò)誤”的同學(xué)對(duì)它的忽視�？雌饋磉@似乎簡單，但對(duì)此的考察卻不會(huì)因?yàn)楹唵味缓鲆�，相反�?ldquo;忽悠”年年上演，單就全國卷二就有：99年92題；00年93題；01年78題；02年80題；03年84題；04年82題；05年77題；06年76題；07年85題。

　　對(duì)策：時(shí)態(tài)問題不容易在先進(jìn)時(shí)間注意到，但在先進(jìn)遍通讀挑出較明顯錯(cuò)誤后，有意識(shí)的去檢查，就很容易挑出。此處一般有兩點(diǎn)需要同時(shí)注意：一是，注意這樣的錯(cuò)誤設(shè)置一般只有一個(gè)，如找到兩個(gè)或以上的“錯(cuò)誤”，多是判斷發(fā)生了錯(cuò)誤；二是，如做完還有沒找到錯(cuò)誤的行，看有沒有已找到時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的，如果沒有，注意排查。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2011高考英語備考指導(dǎo)：短文改錯(cuò)題解析

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫