數(shù)學復習的四個“輪回”

　　為了使初三數(shù)學復習落到實處，必須制定合理的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數(shù)學復習較好是分四輪進行。

　　先進輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。

　　一般而言，數(shù)學診斷較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力。

　　近幾年的中功課告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中功課就在書上的例題和題目的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導孩子重視基礎知識的理解和方法的學習�；�礎知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。

　　根據(jù)歷年中診斷卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進

　　行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查孩子應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查孩子思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

　　第三輪，模擬訓練考前熱身。

　　這一階段，重點是提高孩子的綜合解題能力，訓練孩子的解題策略，加強解題指導，提高診斷能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試題中精選十份左右進行訓練，每份訓練要求孩子獨立完成，老師及時批改，重點講評，這所謂縱向進行考查，同時橫向進行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。

　　第四輪，反思回味做好較后查漏補缺。

　　診斷前一周，要對在訓練中存在的問題，按題型分幾塊回味訓練，掃清盲點，或者找出以前的試題重點對以前做錯和容易錯的題目進行較后一遍清掃，達到學習效率的優(yōu)選化。