期中考試后，給高三學生和家長的建議

2010-11-11 09:59:23 　來源：新浪博客

　　隨著這幾天各學校期中診斷的陸續(xù)結束，高三生的學習又將步入一個新的階段，我希望每一個高三生都能夠通過這次期中診斷，對自己和自己的學習有一個新的認識，然后可以有一個全新的開始，結合期中診斷的情況，對自己的每一科進行認真分析和總結，調整好自己的狀態(tài)，以及接下來的學習計劃和策略，在此我給各位高三生和家長提幾點建議。

　　期中診斷后給高三孩子的建議：正視成績，調整策略

　　高三生應該反省學習態(tài)度，加強執(zhí)行力，拒做思想的巨人、行動的矮子。對期中試題中的失分的地方仔細分類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠用、解題過程不完整、能力不過關......期中診斷后，定有一些同學表現突出的或者提高較快的，他們成功的經驗值得學習，畢竟學習上他山之石可以攻玉，多向學習好、進步快的同學取經，找出自己的真正弱項，找到下一步的努力方向。

　　高三生較可怕的事情不是看不到自己的不足，而是看不到自己的潛能，因為每個高三生都有創(chuàng)造奇跡的潛能，關鍵是能否相信自己。好多高三生成績居后，不是因為智商問題，也不是因為基礎差的問題，而是在于自信，這些人在懷疑和猶豫中錯過一次次超越別人的機會，真的行動家應該立即行動。

　　學習路上不存在一帆風順，診斷成績有高峰就有低谷，沒有人永遠是先進，正如人的成長過程，充滿了跌宕起伏。對于還有七個月就要面對人生大考的高三生，在期中診斷后，在高考前的每一次診斷后，應該做的只有正視診斷成績，發(fā)現診斷中暴露出來的問題，總結經驗教訓，調整學習策略，避免日后再次發(fā)生同樣的失誤，爭取在高考中發(fā)揮出自己的較好水準。

　　每年高考后，總是“幾家歡樂幾家愁”，為了2011年高考后自己不會站在“愁”的陣營，從期中診斷開始總結經驗教訓，從現在開始改變自己，一切都還來得及。期中診斷成績下降不可怕，可怕的是你沒有勇氣再趕上去。期中診斷僅僅是一次普通的診斷，但診斷中的失分卻是一種無聲的警告。善于抓住這些反饋信息，及時調整，才能在重大診斷中平穩(wěn)發(fā)揮。全校先進也不要驕傲，把先進名保持到高考才值得驕傲，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

　　期中診斷后給高三家長的建議：切勿急躁，保持平常心

　　沒有不合格的孩子，只有不合格的家長。在現在這個社會，如果說一個家長沒有壓力，那不太可能；如果一個高三生沒有壓力，那可不是什么好事，關鍵看家長如何幫孩子將壓力轉化為動力。每一個孩子出生的時候都是一個天才，如果家長只用成績作為標準來衡量孩子，只用診斷這把剪刀來“修理”孩子，這對孩子是非常殘忍的。

　　我知道，每一個家長都是用心良苦的，這份苦心呈現在孩子面前的經常會是“苦口婆心”的絮叨，結果可想而知：家長累，孩子也累。孩子滿載著家長的厚望，帶著對大學的憧憬，開始了十年寒窗的較后階段——高三。不少家長發(fā)現孩子好像變了一個人，每天面對大量的功課，心煩意亂，孩子笑容少了，跟家長說的話也少了。尤其是診斷后試題上出現從未考過的低分，讓已習慣了的優(yōu)秀孩子郁悶彷徨，讓曾經很有成就感的孩子感覺自己的努力白費了，甚至可能讓孩子產生逃學的想法......這些足以令滿懷期望的家長困惑、焦慮、寢食難安。

　　我在此和各位高三家長分享一個富含哲理的小故事：某圖書館舉辦世界名畫展，參展的每一幅畫都是價值連城，突然發(fā)生一場火災，如果你只能救出其中一幅畫，你會救哪一幅呢？我認為較好答案是：救出離你較近的那一幅。通過這個故事，我們能夠得到什么啟發(fā)呢？很多重要事情擺在高三家長面前時，較好的方法就是從較容易做的事情開始。對于孩子的學習問題，多數家長能幫上忙的方面非常有限，但是所有高三家長都能夠做到的，就是保持一顆平常心看待孩子成績的起伏，不給孩子增加思想負擔，這就是對孩子較大的幫助。高三家長只要做好孩子的“后勤工作”就足夠了。