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燦爛的陽光下，出現(xiàn)了一代新新人物，像陽光一樣明媚，像風(fēng)兒一樣忙碌，又像雨兒一樣的團結(jié)。這就是90后，而我也是其中的一名象征性人物……
(1)
小A一瘸一拐的朝我走來，臉上布滿了尷尬的表情，我見狀連忙迎上去“你的腿好些了嗎？”“好多了，但我擔心你們會嘲笑我。”“呵呵，怎么會呢，我們是同學(xué)！難道我這么陽光的形象在你的在你的心中就是這樣嗎？走！我?guī)銚Q藥去。”陽光下兩人的身影漸漸暗的遠去……
這就是我，90后的我，有陽光般的開朗也不乏助人為樂的心
(2)
“孔乙己的性格……”“三角形的內(nèi)角和……”“誰能復(fù)述reading的課文……”語文課數(shù)學(xué)課英語課、一本本眼花繚亂的文字、一個個早出晚歸的身影，都壓得我喘不過氣來。“你待會兒沒有事了吧，幫我盛下飯吧！”“Ok！我理解你，快去忙吧！”
這就是我，90后的我，盡管生活充滿了學(xué)習(xí)的壓力但也不乏活潑、陽光。
(3)
學(xué)習(xí)生活給忙碌的我又加一擊……“文體委員，馬上就要跳繩比賽了，你們可要準備好了喲！”“哦！”在老師的委任下，我必須擔任起責(zé)任來。“你們幾個快點快點……”雖然手臂早已酸痛，但面對著同學(xué)們那一張張的嚴峻的臉，便更不氣餒，一直重復(fù)著大弧度的動作。”
這就是我，90后的我，面對考驗也不乏陽光般的堅持精神。
嘿嘿！這就是我，90后的我，一直以陽光般的力量造就生活中的瑰麗彩虹。
教師楊軍霞點評：本文以樸實無華的語言描述了三個典型的實例：關(guān)心朋友、努力學(xué)習(xí)、認真工作，充分展現(xiàn)了90后少年樂于助人、在壓力下依舊樂觀陽光、依舊充滿堅持不懈的品質(zhì)。層次清晰、中心明確。能成功地運用修辭手法形象生動的引出文章所要表達的內(nèi)容，結(jié)尾能做到照應(yīng)題目，呼應(yīng)開頭，點明主題，不失清新明快亮麗之感。
(二)
□塘沽學(xué)校九(1)班黃丹婷
90后的我，是一個張揚的我，是一個自信的我，是一個多彩的我，在我的世界里，美麗紛呈的七色花是不變的主題。
90后的我，喜歡挑戰(zhàn)。
“我一定會超過你！”夜晚，我在心里默默地對紙上的名字挑戰(zhàn)，開始奮筆疾書起來，期中診斷我名落兩個人之后，喜歡挑戰(zhàn)的我不甘心，決定超趕。
“天哪，這數(shù)學(xué)功課我一題也不會做！”思緒全無的我眉頭一次又一次地緊皺起來，眼瞼也因疲勞快要打架了，我耷拉了個腦袋，雙手托著腮幫子。“啪！”我下巴砸到了桌面上，嚇醒了我，睜開惺忪的睡眼，眼前你眼花繚亂的數(shù)學(xué)公式讓我真得不想寫功課想要放棄了。這時，我瞥見了我挑戰(zhàn)的目標，相差甚遠的分數(shù)讓我警醒。不認輸?shù)奈�，拿起筆來，努力奮斗。
挑戰(zhàn)，編織著我生活的旋律，挑戰(zhàn)，讓我的生活擁有絢麗的色彩。
90后的我，充滿自信。
那是一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)，原來自信的我一登上舞臺，腦中便一片空白，知道心里有一個聲音告訴我：“我是天不怕，地不怕的小A，怎么能缺這一點自信？”這種阿Q式的自我鼓勵真的奏效了，我的身體漸漸平靜下來，我克制住自己的緊張，沖自己微微一笑，對視雙方，回憶起以前在家排練時的情景，進入了角色，臺詞也說得越來越順口，我的自信終于沖破了緊張的防線，面對觀眾，我泰然處之，忘我的施展自信的魅力。那一次的演出，我取得了非凡的成功。
90后的我，每天都是嶄新的，都是自信的，充滿挑戰(zhàn)，充滿色彩。每天都有如七色花一樣絢麗。這就是我，90后的我。
教師楊軍霞點評：小作者一開頭就表現(xiàn)出了她90后自己獨特的個性，開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，點明了小作者想要表現(xiàn)的一個主題：90后的我是具有風(fēng)采的，是極富個性的。90后的孩子個性是多種多樣的，小作者卻寫得一點也不復(fù)雜，用小標題分別點出小作者的兩個具有特色的性格：喜歡挑戰(zhàn)與自信，兩個簡短的事例，語言沒有華麗的詞藻，清新樸素卻不失小作者90后的幽默與自然。
(三)
□塘沽學(xué)校九(1)班張倩
90后的我，具有兩種天上地下的性格，我有火一般的急躁、熱情，有水一般的感傷、堅忍不拔。
烈火
“哎呀，小A呀，你快點啦！怎么磨磨蹭蹭的！傳個本子都這么慢！”我沖到小A面前，一把搶過他手中的那疊本子，一邊不忘嘮叨著。“我也沒辦法啊，后面的人都不夾的。”“唉，真是的，你夾快點，就差你們這組了。夾錯了，夾錯了，你看看清楚！”話音未落，那疊本子就已經(jīng)在我手中整整齊齊地放好了。“都來不及聽寫了，同學(xué)們準備好聽寫！”一個風(fēng)風(fēng)火火的身影向辦公室奔去。
90后的我，有火一般的性格，性子急，熱情。
細水
“小張，怎么了？”好友走過來拍拍我的肩頭。“沒……沒什么……就是這次成績考得不太理想……”我吸了吸鼻子，紅著眼睛說。“不要傷心了，下次努力就好��！不是嗎？平時都是你這么對我說的�。≡趺磳ψ约簺]自信了嗎？”“才不是！我一直都很相信我自己的！下次我一定會考好的！你就看著吧！”我堅定地望著好友的眼神說道。
90后的我，有細水般的淡淡感傷，卻又不失堅忍不拔的信念，一路沖向浩瀚無垠的大海。
90后的我，正值青春年華；90后的我，風(fēng)風(fēng)火火，急躁，熱情；90后的我，有點感傷卻又不失堅忍不拔的精神。
這就是90后的我。
教師楊軍霞點評：本文以簡樸的語言，將“我”的性格比作“烈火”和“細水”，形象生動地將90后的“我”的性格表現(xiàn)了出來：性子急，熱情，有點點淡淡感傷，卻又不失堅忍不拔的信念，結(jié)尾再次點明文題。
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