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左起：董老師楊楚源
楊楚源同學，是北京西城區(qū)十三中學分校的一名孩子，暑假過后他就要進入初二年級的學習了，經過了小學的磨礪和初中生活的銜接，楊同學有哪些想要告訴我們的呢?在這個暑假楊同學并不輕松，不但要優(yōu)先預習初二的課程，還要為國慶六十周年進行彩排，可謂是忙的不亦樂乎。
采訪前，北京持續(xù)高溫天氣，楊同學也被這天氣折騰得感冒了，剛一進入智康中鼎校區(qū)的大門，楊同學過來時已經滿頭大汗，在課前智康記者對楊同學進行了采訪。
心浮氣躁，丟了許多不必要的分數
初一學年，楊同學的英語成績一直在80分左右，有時候因為馬虎還考過70多分，“孩子媽媽來跟我溝通學習問題的時候說，楊楚源非常馬虎，做起題來心浮氣躁，希望這邊能給孩子在心態(tài)上進行調節(jié)，穩(wěn)下來”任課老師董老師說道。董老師繼續(xù)介紹孩子的情況，楊同學之前很馬虎，常常心里想著A結果答案寫的B，這是許多初中生會犯的通病，問題是要去進行糾正。楊同學認為初中較難的學科是數學，自己在課堂上明明聽懂的知識點，卻在課下功課中不知道如何運用，而問到英語學科時，楊同學表現出了非常大的興趣，“我覺得英語很好玩，作為一種語言來說我想學好它。”
楊同學來到智康學習有10次課了，英語成績也有了改變，在初一期末診斷中取得了85分的成績，這是他之前從未達到過的，并且在之后的多次測驗中均保持了這樣的成績，楊同學給自己定的下一個目標是90分。
董老師點評：像楊楚源這樣存在馬虎問題的孩子還有很多，針對這一類的孩子，要注意學習習慣的養(yǎng)成，做題時要認真審題，集中注意力去分析題干找出線索，需要付出耐心。針對楊楚源的情況，我要求他在原題中標出答案，確定后再填涂到答題卡中，這樣正確率就提高了許多。
初中生活很美好，業(yè)余生活很充實
當問到對初中學習生活的認識的時候，楊同學說道：“感覺非常好，我覺得初中整個班級的學習氣氛都很濃，每一位同學都渴求獲得知識。”楊同學表示，在小學銜接時非常順利，沒有感受到壓力和不適應。平時的學習時間也很充裕，在課下還在學習黑管，音樂是他的興趣愛好。
董老師點評：剛剛進入初中的同學，面對新的學校、新的環(huán)境、新的老師和同學會有一個適應的過程。尤其一些重點學校在考察孩子的學習效果時試題會很難，突然的狀況會讓一部分孩子“摸不著邊”，所以小學的同學們要做好心理準備，打又準備的仗，平時要重視詞匯的積累。
“抄聰明”的學習方法
楊同學媽媽經常說他是“抄聰明”，這個抄是指在被單詞的時候，楊楚源會抄寫新單詞，直到背下來為止。課下勤奮、喜歡多動筆是孩子學習成績提高的一個制勝關鍵。楊同學謙虛地說道：“我沒有特別獨特的學習方法，和大家一樣在學習英語，只是我付出了更多的筆上勞動。”
楊同學介紹到自己的英語學習方法。“聽力方面：反復聽教材配套的磁帶，我爸給我買了英語光盤，在路上和休息的時間可以鍛煉聽力;我自己訂閱了《空中英語》雜志，作為課外的讀物我會經常去看，對語感和閱讀水平都是一種鍛煉;董老師在平時留功課的時候會注意讓我背誦一些有用的短語，試著翻譯句子，這些對于我的寫作也是非常有幫助的。
提到如何檢測學習效果時，楊同學痛快的說到：做題!一切知識點的目的是要運動到題目中，所以做題時較直接、較有效的檢測辦法了。不論是課內題目還是自己找的課外訓練來說，做錯的題目楊同學都會再做一遍，其中會把難點圈出來，來到智康上課的時候董老師會意義幫助分析，直到弄懂為止。記得有一次，我媽給我看我做過的題，發(fā)現了許多問題，那天沒有董老師的課，我就給老師發(fā)了封郵件，很快董老師就回復了郵件，并把問題都解答了!
董老師點評：楊楚源自己主動去做題，這點讓我很欣慰。暑假開始，他就已經在被中考的英語詞匯了，很多孩子還沒有這樣的少有意識。既然孩子的學習問題是出在知識點和做題上的銜接，那我較開始的幾次課的重點就放在和學校的同步學習上面，讓孩子在接受知識上更扎實。這就需要我做一些功課，去了解學校對孩子的要求，從而跟上學校的進度，針對這些在進行成績提高的同時還要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣，做到寓教于樂。我們現在已經進行預習初二的課程，進度很順利。
我有金子，但我不知道金子在哪兒
楊同學屬于性格比較內向的孩子，有時候說到自己優(yōu)點的時候仿佛缺少了些自信。就像任課老師董老師說的：你知道自己有金子，去不知道金子在哪兒。而董老師在為楊同學制定培養(yǎng)計劃的時候，同時考慮到了孩子心理素質的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)孩子的自信心?如何能調動積極主動性?都是董老師在考慮的問題。楊同學有時候上課會走神，考慮到這樣會影響聽課的效果，董老師變采用了別樣的授課形式，每次課會有10分鐘的休息時間，利用這個間隙，董老師會播放一些英語短片，包括了近期正在熱播的《冰河世紀3》。“特別喜歡”在楊同學的歡呼雀躍中，能感受到這樣的授課形式不但抓住了孩子的注意力同時還能鍛煉英語聽力，一舉兩得。
對于找金子，我們還在開啟寶藏的探索過程，一方面英語成績的提高已經讓楊楚源建立起了英語學習的信心，接下來的是把潛力挖出來。在課堂上我們配合得很好，逐漸培養(yǎng)出默契。經歷了10次課，楊同學也和董老師建立了緊密的聯系，在課下還會經常發(fā)一些有關飲食健康的小常識給老師，與家長的溝通也很及時。
董老師點評：接下來的英語學習計劃以專題為主，把詞法、句法進行深入的學習，語法中的現在完成時是初中英語非常重要一部分。把這些掌握扎實，可以使英語在大塊知識上更清晰。對于楊楚源未來的期望就是希望他可以在診斷中發(fā)揮得更穩(wěn)、更踏實，把在丟分的部分減少，這樣英語的成績會更好!
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