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英語從某種角度上說是高中所學知識的難點學科之一，即使進入大學也不例外。之所以很多同學在學習英語的時候感到非常吃力，似乎從未跟上過老師的進度，一來是因為我們?nèi)狈τ⒄Z的應用環(huán)境，二來是因為英語基礎(chǔ)不扎實和學習英語的盲目性。
英語作為一門語言工具學科，要做好“打持久戰(zhàn)”的準備，因為任何的語言都需要一個長期的積累過程。我們之所以對中文掌握的很好，那是因為我們無時無刻不在都在使用中文，并不時的地對自己的中文誤區(qū)進行修正。既然都是語言，英語學習也應是如此。同時，雖然英語學習周期長，但是也不能夠盲從，這就需要我們大家對學什么和怎么學做到心中有數(shù)。
冷玲剛上高三時英語并不靈光，可是她的心態(tài)很好，相信慢工出細活。她給自己制定的高考目標并不高，每天都專注于做好老師布置的任務。當然這些做法在那些執(zhí)著于“寶典”和“題海戰(zhàn)術(shù)”的同學眼中很有“傻大姐”的做派。拿英語學科來說，如果第二天講新課文，她就會在頭一天晚上甚至幾天以前就把新的單詞、詞組以及課文中涉及到的重點句型背下來。她記憶力不太好，一遍背不下來就背兩遍三遍，上學放學路上背、課間背、吃飯前后背、睡覺前背、早晨起來仍然背，這樣就把單詞量擴充了，又積累了豐富的語句，寫作文時可以用到，不會的地方她就問老師，就連涉及到初中的太過簡單的問題她也問。如果第二天講評試題，她就抽空把不會的生單詞都查一遍，不會的題自己先查資料看能不能解決，如果解決不了就第二天問老師，較開始的時候這個過程特別花時間，但是后來她掌握的單詞多了，會的題多了，查起來也不會很費事。就這樣，她的英語成績慢慢提高了，到一模診斷的時候，已經(jīng)超過了100分，讓之前鄙夷她的同學大跌眼鏡。
從這個角度來看從冷玲同學學習英語的過程我們發(fā)現(xiàn)，通過英語課前預習不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對于提高英語成績大有幫助。是一件非常有效的事情。那么高中的英語語文學科該如何預習呢？在預習的過程中又該注意哪些問題呢？
1.明確預習重點，解決疑難問題
英語學習的重點實際上就是單詞、短語和句子，這點和語文學科很相似。單詞無非就是要記住其拼寫，能夠準確發(fā)音，深刻理解詞意；短語需要對一些詞性等內(nèi)容多加注意；句子則要偏重理解語法等內(nèi)容。這些因素直接決定著我們在課前就應該從這些角度出發(fā)去進行預習。一些難以理解的內(nèi)容，一定要盡早通過查閱工具書或者請教同學等方式及早的清除。特別是一些舊知識，如果一直沒有掌握扎實而又在本章出現(xiàn)，就一定要爭取一次性掃除，不在不再讓其成為“歷史遺留問題”。
2.掌握預習步驟，巧用預習方法
所謂預習的步驟，就是先看什么后看什么。英語學科和其他學科在預習步驟上有很大的不同。其他學科應該首先從課文內(nèi)容開始看起，而英語學科則建議先把課文后面的單詞和短語看一下。如果學有余力，可以將所遇到的單詞及短語通過查閱工具書的方式查詢書出更多的詞條和引申意。下一步就是要初步了解新課文的基本內(nèi)容和思路，并找出新舊知識的聯(lián)系，復習鞏固有關(guān)的舊知識，為學習新知識掃清障礙。緊接著就要找到新課文的重點、難點和疑點，要邊讀邊畫、邊讀邊寫。帶著自己的疑問去學習，就可以更加有效地取得預習的效果。嘗試性地做一下功課練題目，檢測出自己還有哪些內(nèi)容沒有完全掌握，帶著目的走進課堂。在這里還需要提醒大家的是，英語是一門綜合聽、說、讀、寫能力的學科，在預習的時候要盡可能增加多角度的預習方式，比如多聽英語磁帶、多朗讀等等。
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