高考必讀《考靠自己》：高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法

2010-12-09 10:03:12 　來(lái)源：新浪教育

　　高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容在深度上比初中階段增加不少，特別是一些在理解和應(yīng)用方面的內(nèi)容，更是對(duì)孩子的要求大幅度提高�！对\斷說(shuō)明》上也要求高中生在數(shù)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備上要有更強(qiáng)的分析、綜合、實(shí)踐的能力，能將一些看起來(lái)很抽象的定理、定義轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。

　　吳征的數(shù)學(xué)一直是他較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，他自認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上很有天賦和靈性，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，數(shù)學(xué)只是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講就足夠了，課下根本不用花太多心思在數(shù)學(xué)上。由于自己的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科較弱，高三一開(kāi)始，他就打算依照以往的經(jīng)驗(yàn)，將主要精力投入到弱科上。于是，他逐漸淡化了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，每天匆忙做完功課之后，就將數(shù)學(xué)扔到了一邊，即便第二天要講新的內(nèi)容，他也認(rèn)為憑借自己的數(shù)學(xué)功底，還是滿(mǎn)可以在上課的時(shí)候就聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的。可是時(shí)間一長(zhǎng)，他卻發(fā)現(xiàn)事情完全偏離了預(yù)期，不僅語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)什么，數(shù)學(xué)也有退步之勢(shì)。這不禁讓以數(shù)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的他亂了陣腳，不知道現(xiàn)在是該舍車(chē)保卒，還是舍卒保車(chē)了。

　　吳征的問(wèn)題在于過(guò)度自信，沒(méi)有認(rèn)清高三要應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。即便是他較強(qiáng)勢(shì)的數(shù)學(xué)學(xué)科，想要單純憑借課堂聽(tīng)講來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)，也是不現(xiàn)實(shí)的。既然數(shù)學(xué)學(xué)科不能單純靠在課堂上的學(xué)習(xí)，那幾就需要我們做好預(yù)習(xí)工作，早下手早做準(zhǔn)備，這樣在上課的時(shí)候才會(huì)更加塌實(shí)踏實(shí)。那么數(shù)學(xué)學(xué)科的預(yù)習(xí)我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>

　　1.課前自學(xué)，通讀教材

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的課前自學(xué)可以發(fā)生在剛剛發(fā)下新課本之時(shí)進(jìn)行，也可以發(fā)生在每節(jié)課之前進(jìn)行。只不過(guò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不相同而已。剛發(fā)下課本來(lái)的時(shí)候，大家都有很強(qiáng)的好奇心，想知道下學(xué)期或者下一階段將會(huì)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該借助這股好奇心將課前的自學(xué)工作做好。閱讀教材是較關(guān)鍵的，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)教材上的介紹、定理定義、例題等大概的了解課程的設(shè)計(jì)與安排。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。這樣就可以明白難點(diǎn)和重點(diǎn)在哪里。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)連續(xù)性很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間定然有必然的聯(lián)系，所以在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以知道老師將在課堂上講授哪些內(nèi)容。在自學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如果自己遇到了難以理解的地方，就應(yīng)該嘗試調(diào)用自己已經(jīng)所學(xué)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行理解分析，如果得不到合理的解釋?zhuān)鸵獦?biāo)記出來(lái)。待這部分內(nèi)容全部預(yù)習(xí)完畢之后再返回來(lái)看一下，或許問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，如果實(shí)在難以理解，就需要特別重視，等待老師在課堂上詳細(xì)講解了。

　　2.遵循規(guī)律，復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文等學(xué)科那樣，有一篇一篇的文字供你閱讀。數(shù)學(xué)是零散的例題、定理定義等內(nèi)容，乍一看確實(shí)無(wú)從著眼下手。那么建議大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候不妨從以下三大部分入手：概念的引出、公式的推導(dǎo)和知識(shí)的應(yīng)用。這三個(gè)部分是數(shù)學(xué)內(nèi)容的精髓。老師在講授知識(shí)的過(guò)程中，也往往遵循這樣的規(guī)律。因此，我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)這三部分內(nèi)容多加注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，只要將這幾個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容徹底搞清楚，那么這堂課的價(jià)值就會(huì)很高，所以，應(yīng)該盡可能早的發(fā)現(xiàn)自己在哪個(gè)部分依然存在隱患和欠缺。

　　3.注意精讀，關(guān)注例題

　　數(shù)學(xué)學(xué)科雖然是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，但是對(duì)于一些基本概念和定理定義要求是十分嚴(yán)格，特別是一些公式更是不能有任何偏差。這就要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)這些知識(shí)一字一句的認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)確記憶。助力閱讀或者大概閱讀是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這就需要我們精讀課本，深刻體會(huì)了。同時(shí)，還需要提醒大家，課本上的例題看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但卻是解讀所學(xué)知識(shí)的經(jīng)典題目。編輯課本的編寫(xiě)者都是業(yè)界優(yōu)秀級(jí)相關(guān)人士，他們選擇這些題目當(dāng)作例題自然有其道理，因此，我們一定要下大工夫?qū)⒄n本上的例題徹底搞清楚。

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