調(diào)查顯示：三成中小學(xué)生父母離異

2010-12-21 10:37:16 　來(lái)源：北京晨報(bào)

　　跟班到二年級(jí)的陳老師看到剛剛收上來(lái)的《孩子家庭狀況登記表》，發(fā)現(xiàn)全班32個(gè)孩子，竟然有八九個(gè)父母一方“空缺”，而一年前，這個(gè)班單親的孩子只有兩個(gè)。記者從北京城區(qū)多所中小學(xué)了解到，目前來(lái)自單親家庭的中小孩子至少有20%到30%，甚至個(gè)別班級(jí)中半班孩子都是單親。為應(yīng)對(duì)“單親”問(wèn)題，廣渠門(mén)中學(xué)還設(shè)立了“親子會(huì)客廳”，專門(mén)為那些沒(méi)有得到撫養(yǎng)權(quán)的家長(zhǎng)探視孩子而準(zhǔn)備。

　　現(xiàn)象小學(xué)低年級(jí)家庭變故多

　　朝師附小寄宿部的李主任向記者證實(shí)，小學(xué)低年級(jí)階段是家長(zhǎng)離異的“高發(fā)期”，而這些“突然”冒出來(lái)的單親孩子卻有真有“假”。

　　一方面，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有些已經(jīng)離異的家長(zhǎng)怕孩子在學(xué)校受歧視，故意隱瞞了真相。而經(jīng)過(guò)一年的相處，家長(zhǎng)開(kāi)始希望尋求老師對(duì)孩子的關(guān)注和呵護(hù)，所以就“還原”了真相；而另外一些家庭的確是因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)接送孩子、輔導(dǎo)功課、學(xué)習(xí)成績(jī)等壓力，由此引發(fā)的矛盾導(dǎo)致“壓力鍋”一觸即發(fā)。從目前情況來(lái)看，二三年級(jí)“單親”的孩子會(huì)突然增多。

　　問(wèn)題單親孩子“問(wèn)題行為”高發(fā)

　　北京某中學(xué)曾在校內(nèi)做過(guò)一次單親孩子的心理調(diào)查，結(jié)果表明，由于經(jīng)歷了家庭破損的全過(guò)程，孩子們?cè)谛睦�、情緒、行為等方面都受到了不同程度的創(chuàng)傷。其中，自認(rèn)為有煩躁、焦慮情緒的占28%；羞愧、做噩夢(mèng)的占28%；有恐懼感的占27%；敏感、多疑、情緒消極的占25%，還有兩成孩子對(duì)成人抱有敵意。而另外一項(xiàng)對(duì)比診斷也顯示，小學(xué)低年級(jí)階段父母離異的兒童，在表達(dá)能力、性格特點(diǎn)、智力發(fā)育三個(gè)方面均明顯弱于雙親和睦家庭的兒童。

　　對(duì)策學(xué)校特設(shè)“親子會(huì)客廳”

　　面對(duì)“單親”家庭，學(xué)校也拿出不少高招。廣渠門(mén)中學(xué)有個(gè)“親子會(huì)客廳”，這是專門(mén)為那些沒(méi)有得到撫養(yǎng)權(quán)的家長(zhǎng)探視孩子準(zhǔn)備的。孩子部主任李志偉介紹說(shuō)，“父母離異，孩子就成了一方懲罰另一方的工具。設(shè)置‘會(huì)客廳’前，有些家長(zhǎng)只能堵在校門(mén)口和孩子匆匆見(jiàn)上一面。他們或是抱頭痛哭，或是冷眼相對(duì)，或是橫加指責(zé)，把隱私暴露在眾目睽睽之下。‘親子會(huì)客廳’給了孩子和家長(zhǎng)一個(gè)私密的空間，但是，看到那些白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶在會(huì)客廳里抱著孫子、孫女掉眼淚，我們做老師的心里還是像刀割一樣。”

　　相關(guān)人士觀點(diǎn)：單親孩子也可以快樂(lè)成長(zhǎng)

　　“單親家庭也是正常家庭，單親孩子也可以快樂(lè)成長(zhǎng)。”教育相關(guān)人士孫云曉認(rèn)為，孩子是否能夠擺脫父母離異的陰影，很大程度上取決于成人的態(tài)度。

　　作為父母，離異是可以理解的，但是不能因?yàn)殡x異就推卸關(guān)心、照料孩子的責(zé)任，更不能以傷害孩子為代價(jià)。每個(gè)孩子都有得到“優(yōu)先保護(hù)”的權(quán)利，單親的孩子更是如此。盡管今天的孩子對(duì)父母離異已經(jīng)有了一定的承受力，但是離異雙方千萬(wàn)不能再繼續(xù)傷害孩子：“憎恨”、譴責(zé)或是一味溺愛(ài)，只能讓孩子與幸福漸行漸遠(yuǎn)。另外，作為教師，要多給予單親孩子一些安慰、鼓勵(lì)和保護(hù)，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功、產(chǎn)生自信。