初三期末考，不必太緊張

2011-01-04 11:12:31 　來源：新消息報(bào)

　　還有一個(gè)星期就要期末診斷了，對(duì)于很多初三孩子來說，這次期末診斷成績的高低不僅會(huì)影響過年的心情，還會(huì)多多少少影響中考的士氣。為此，小編專門向我區(qū)部分中學(xué)的老師請(qǐng)教了一下期末功課的范圍及復(fù)習(xí)的方向，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　初三生小趙較近心里很緊張，面對(duì)馬上就要進(jìn)行的期末診斷和正在學(xué)習(xí)的新課程，心里直打鼓，到底是查漏補(bǔ)缺整體復(fù)習(xí)，還是對(duì)現(xiàn)階段的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)更得當(dāng)？

　　據(jù)了解，目前大部分學(xué)校初三課程還在學(xué)習(xí)新知識(shí)，多數(shù)課程都沒有結(jié)課，因此期末診斷題型、題量參照中考，但是內(nèi)容是以初三先進(jìn)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為主。

　　不能丟了西瓜撿芝麻

　　不少孩子習(xí)慣在診斷之前搞突擊，為了期末成績拋開老師自己復(fù)習(xí)，其實(shí)越是診斷臨近，越要緊跟老師，否則就是丟了西瓜撿芝麻。課堂上雖然講的是新內(nèi)容，但是老師會(huì)將知識(shí)貫穿起來，形成專題，無形之中會(huì)幫助孩子整理和歸納，孩子也可以就此節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，只要課堂上將內(nèi)容及時(shí)“消化”，備戰(zhàn)期末診斷應(yīng)該沒有問題。

　　回歸課本，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢

　　不論哪一科目的診斷，基礎(chǔ)知識(shí)占卷面的比例都是相當(dāng)大的（一般60%的分值都是基礎(chǔ)分），可是很多孩子一味追求“速度”和“數(shù)量”，忽略了基礎(chǔ)。只有在掌握較基本的解題思路和方法之后，才能有能力解決更復(fù)雜的問題；如果只是埋頭題海中，并不能得到真正的解題技巧，反而是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　做題需要準(zhǔn)確率

　　平時(shí)復(fù)習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后回頭檢查。有的孩子不經(jīng)過認(rèn)真的思考和鉆研，就在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，在解答選擇性試題時(shí)尤其要避免。

　　期末診斷不必過度緊張

　　據(jù)銀川九中初三年級(jí)老師王娟介紹，孩子復(fù)習(xí)應(yīng)該從較基礎(chǔ)的開始，比如英語可以從單詞、課文、練題目入手；如果跟隨老師復(fù)習(xí)，老師還會(huì)講一些專題。不少孩子擔(dān)心這次期末診斷成績是不是會(huì)在一定程度上代表中考水平，王老師表示，孩子們對(duì)這次期末診斷不能放松，但也不必過度緊張。這次期末診斷只是作為檢測(cè)本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況以及綜合綜合測(cè)評(píng)情況的一次診斷，同時(shí)也是給孩子們一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，成績?nèi)绻焕硐�，孩子可以找出薄弱點(diǎn)，趁寒假進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。另外，家長也可以通過期末診斷了解孩子的情況，幫助查漏補(bǔ)缺。