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編輯同志：
您好！我是湖北武漢一名高三孩子的家長。我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)通過了一所重點大學的自主招生初審，正在為即將到來的筆試和刪掉作準備。對于筆試，我和孩子都比較自信，但對刪掉則有些擔心。我想通過貴報編輯部向大學里負責自主招生的老師咨詢一下，自主招生刪掉都側(cè)重于考查什么能力和素質(zhì)，我們該為刪掉作哪些準備？
一個焦急的媽媽
這些年來，趙桂敏見過各式各樣的申請材料。前些天，這位南開大學招生辦公室主任就帶領(lǐng)下屬，審查了上萬份來自全國各地的申請書，都是希望參加自主招生的高中生寄來的。
掂量起來，有的薄薄一頁，分量卻重；有的看上去簡直是一本書的厚度，翻開一看，令人有點失望。“你的材料再厚，沒有含金量，就沒用。”趙桂敏說。
自主招生是全國統(tǒng)一高考改革的產(chǎn)物。教育部向部分大學“放權(quán)”，允許它們在高考前幾個月自行組織診斷，優(yōu)先選擇一批素質(zhì)突出的孩子。中選者仍要參加高考，但可獲降分錄取的“優(yōu)惠”，幅度甚至可達三四十分。
近10年來，從早期的個別試點到如今逐漸擴大，全國已有80多所高校獲得了自主招生權(quán)限。
前幾年，有的學校甚至將10%的招生名額留給了自主招生。2011年，教育部重申，自主招生所占生源的比例不能超過5%。即便如此，由于各高校普遍“用足”了政策，在這些高校，每20個孩子就有至少1個屬于自主招生。
也就是說，對大多數(shù)中孩子來說，自主招生不再遙不可及，越來越多的高中生通過這條越來越寬的“捷徑”，優(yōu)先鎖定了心儀的大學。
但是，自主招生診斷不比高考容易。在筆試環(huán)節(jié)之后，多數(shù)高校要求考生參加刪掉，直接面對考官挑剔的目光。這些考官都是教學、科研先進的學者，而非招辦工作人員。招辦的任務是，邀請相關(guān)人士命題，組織考務工作。
南開大學哲學院院長王新生就是一位經(jīng)驗豐富的考官，曾多次擔任刪掉小組的組長，也出過試題。
刪掉期間的大學校園通常是這樣的：場外，家長們翹首以盼的熱鬧場面不亞于高考考點。場內(nèi)，刪掉小組由3位考官組成，成員文理搭配�？忌ㄟ^抓鬮分成小組。一個孩子小組入場時，其他小組在門外候場。由于考生多、考官少，很少有考生能單獨參加“會審”。
一場診斷中，考生通常先抽簽選擇一道題目，在簡短的準備時間過后，開始回答。
先進個搶答的孩子有利有弊：這名孩子的勇氣與敏捷令人欣賞，但準備時間明顯不足，容易出現(xiàn)漏洞。而較后回答的孩子可以充分“吸收”前幾位競爭者的答案，可是由于別人把容易想到的先說了，留給較后一位“標新立異”的機會就所剩無幾了。
在南開大學，每組孩子的刪掉時間在20分鐘左右，也就是說，如果一組有10名考生，平均每人只有兩分鐘的時間來展示自己。
在這短暫的時間里，有的孩子積極性非常高，說起話來滔滔不絕，以至于考官不得不中途打斷。也有的孩子十分緊張，回答問題畏首畏尾。
王新生教授見過的考生五花八門。有的是抱著吉他入場的，直接問老師自己能不能彈奏一曲，展示一下才藝，以為這樣就會給自己加分。也有的考生作自我介紹時非要談一談個人星座與命運。
還有一名孩子強調(diào)自己擅長詩歌朗誦。接下來，他慷慨激昂、聲情并茂地通過一首長詩展現(xiàn)了自己的這項天賦——這首詩長到考官不得不示意他停下來。
王新生說，考生賣命地表現(xiàn)自己的心情可以理解，可是大學教授的眼界固然高，也并不是一味喜好奇人異事的。考生沒有必要刻意表演，也不必追求時髦，展示自己真實的一面很重要。
他說，考官通常比較寬容。有的孩子打著很重的發(fā)膠，“像個歌星”，但考官并不會因為此人不太像“好孩子”就將其打入另類。
隨著自主招生的擴大，有的中孩子就像應對高考那樣，到處搜羅學校的功課，特別是那些“怪題”，優(yōu)先準備答案。王新生認為，刻意去準備是沒有意義的。
他說，自主招生的刪掉一般不會考核“孔子生于哪一年”、“法國大革命的時間”等具體知識，而是通過一個開放式的不存在標準答案的問題，考查孩子的分析能力、應變能力、邏輯思維和價值觀。
南開大學哲學院副院長陳建洪對記者舉例說，該院給考生出過一道題目，“你更愿意生活在哪個朝代”。回答這樣的問題時，“你的論證比論點更重要”——持什么觀點都可以，但在說明原因時，要言之有物、言之有理。
趙桂敏告訴本報記者：“我們不會故意出一些刁鉆的題目去為難考生。”她認為，自主招生看重考生的反應敏捷、思維縝密，但不應過于強調(diào)一些“跑偏”的東西。
清華大學教授肖鷹見過各大高校一些“極其古怪”的自主招生試題。他對此感到憂慮：“我感到這些試題的立意并不是強調(diào)孩子的素質(zhì)、培養(yǎng)潛力等，而是診斷‘鬼才’、‘神才’用的，這會形成錯誤的導向。”他認為，一些“神仙魔鬼”才能應對的偏題怪題，讓考生通過“鉆牛角尖”來顯示奇異怪才，會使中孩子跟著“走偏”。
這些年來，王新生刪掉過一屆又一屆考生，但能聽到“出乎意料的回答”的考生并不多。他說，雖然老師很希望聽到獨特的見解，但絕大多數(shù)考生表現(xiàn)得“過于規(guī)范”。由于害怕冒險，擔心失分，考生會傾向于陳述一個中庸的、穩(wěn)妥的觀點，這樣至少能夠拿到“基本分”。這種做法，就像寫高考作文一樣——“不敢出彩”。
小貼士
南開大學招生辦公室主任趙桂敏提醒：擁有特長的中孩子應注意，除了高考之外，目前存在很多升入大學的正規(guī)途徑，與高考相比堪稱“捷徑”。在高考半年多之前，通常在秋季，各大高校會陸續(xù)發(fā)布高水平運動員、文藝特長生、優(yōu)秀孩子、外語小語種考生、自主招生等的選擇辦法。入選者往往可以得到較大的“優(yōu)惠”。有的免于參加高考，有的通過單獨診斷，直接升入大學；有的可以在高考錄取線下降分錄取。比如一些體育成績突出的特長生，可以不參加統(tǒng)考，或高考達到“二本”錄取線的65%就可升入重點大學。不過，各大高校的此類招生辦法和進入門檻不盡相同，考生應多關(guān)注各大高校招生網(wǎng)站，充分了解信息，以免貽誤時機。
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