四大黃金定律教你破解北京小學(xué)

2011-03-01 13:48:38 　來(lái)源：千龍網(wǎng)

　　如今，“小學(xué)”競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，現(xiàn)已與中考、高考并列為中小孩子的三大考，甚至有人總結(jié)：在北京，中考較容易，高考其次，小學(xué)較難。更有人認(rèn)為，“小學(xué)”的戰(zhàn)役不止是小孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，更是家長(zhǎng)們之間的明爭(zhēng)暗斗。實(shí)際上，北京的小學(xué)戰(zhàn)役，從小學(xué)三、四年級(jí)開(kāi)始就悄然打響，在他們看來(lái)，擠進(jìn)較好的中學(xué)，將來(lái)就能考上較好的大學(xué)。

　　擠破頭皮只為重點(diǎn)中學(xué)

　　長(zhǎng)久以來(lái)，北京市“小學(xué)”，即進(jìn)入中學(xué)的方法有這么幾條路：學(xué)校推優(yōu)、自薦、特長(zhǎng)生、共建，以及電腦派位。

　　所謂“推優(yōu)”是指各小學(xué)根據(jù)孩子的身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)、三好孩子、優(yōu)秀孩子干部和學(xué)業(yè)成績(jī)等一定標(biāo)準(zhǔn)，選出一定比例的優(yōu)秀小孩子向重點(diǎn)中學(xué)推薦，各中學(xué)自定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取。

　　1986年，《義務(wù)教育法》頒布后，本著公平的原則，中小孩子“就近入學(xué)”漸次推行。北京更于1998年將“電腦派位”引入了小學(xué)，即各區(qū)教委根據(jù)就近入學(xué)原則將全區(qū)中小學(xué)組合成若干片，每位小學(xué)學(xué)員在本片內(nèi)的所有中學(xué)選出自己的入學(xué)意愿，機(jī)按孩子意愿的順序，將孩子隨機(jī)派位到本片內(nèi)的中學(xué)入學(xué)。

　　之后北京的“小學(xué)”漸漸形成了“推優(yōu)”與“電腦派位”相結(jié)合為主的入學(xué)方式。一般來(lái)說(shuō)，先是由各小學(xué)向重點(diǎn)中學(xué)推薦學(xué)員，各中學(xué)通過(guò)自己的方式主動(dòng)選取。而沒(méi)有被錄取的孩子則將參加“電腦派位”，電腦根據(jù)區(qū)片內(nèi)填報(bào)志愿情況隨機(jī)分配孩子入校。

　　因此，家長(zhǎng)為確保孩子能夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，更多的爭(zhēng)取沖擊“推優(yōu)”。但由于小學(xué)不允許統(tǒng)一診斷，各重點(diǎn)中學(xué)自行按照各自的標(biāo)準(zhǔn)錄取孩子，由此出現(xiàn)了家長(zhǎng)帶著孩子到處參加診斷，甚至參加五六個(gè)“占”的亂象。

　　于是，“電腦派位”這一彰顯公平的政策，反而在孩子以及家長(zhǎng)的眼中卻是較壞的一種結(jié)局。因?yàn)槿绻麤](méi)有被“推優(yōu)”，也沒(méi)有特長(zhǎng)，更不是共建單位的家長(zhǎng)，那就只能等待派位，由電腦隨機(jī)分配到片區(qū)內(nèi)任意中學(xué)。

　　為了爭(zhēng)奪有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子、家長(zhǎng)們面臨競(jìng)爭(zhēng)殘酷的各類診斷，全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷、特長(zhǎng)等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)診斷都成為孩子們沉重的負(fù)擔(dān)。然而，小學(xué)考的絕不僅僅是孩子，還有廣大家長(zhǎng)的權(quán)力、財(cái)力、腦力、精力。走后門(mén)找關(guān)系、買(mǎi)學(xué)區(qū)房、微博論壇盯消息、為孩子報(bào)培訓(xùn)班、找家教輔導(dǎo)，不一而足。

　　久經(jīng)沙場(chǎng)家長(zhǎng)有秘訣

　　如何在如此激烈的北京小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，學(xué)而思教育的張宇鵬建議應(yīng)綜合考慮家庭經(jīng)濟(jì)投入、成功率、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)等因素，推薦一般家長(zhǎng)應(yīng)遵循的三秘訣。

　　力保推優(yōu)。這是較穩(wěn)妥的方式，成績(jī)依然是過(guò)程中重要的因素。北京各區(qū)縣的小學(xué)政策及操作方式各有不同，比如，海淀區(qū)各個(gè)小學(xué)的推優(yōu)比例約為13%，西城區(qū)30%，東城區(qū)15%，朝陽(yáng)區(qū)10%等。類似的相關(guān)政策內(nèi)容需要家長(zhǎng)通過(guò)論壇、微博、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等途徑關(guān)注相關(guān)信息，積極準(zhǔn)備。小孩子要得到推優(yōu)資格的前提是獲得過(guò)各類品質(zhì)稱號(hào)或綜合成績(jī)優(yōu)異，一般而言，“孩子應(yīng)當(dāng)在班里排前五名”。孩子確定具有推優(yōu)資格后，在推優(yōu)志愿之間要有梯度，比如，一志愿填市重點(diǎn)，二志愿則可選擇區(qū)重點(diǎn)，依此類推。

　　巧抓特長(zhǎng)。相關(guān)人士表示，“這條路已經(jīng)越來(lái)越窄”。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)從小就參加音體美等各種興趣班，“彈鋼琴、跳舞都已經(jīng)不算是特長(zhǎng)，各個(gè)孩子都會(huì)”。并且這種方式經(jīng)濟(jì)投入大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以助力成功率。當(dāng)前很多中學(xué)接受具有跆拳道、圍棋等興趣特長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)可以獨(dú)辟蹊徑，根據(jù)孩子的興趣有選擇的學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，而不必局限于一般性的音樂(lè)美術(shù)類特長(zhǎng)。

　　捕捉資訊。在各類教育論壇、微博、培訓(xùn)班網(wǎng)站上，聚集著一大批家長(zhǎng)，他們每天互相分享各類、培訓(xùn)、診斷、占坑等種種信息。在小學(xué)升初中戰(zhàn)中，“誰(shuí)掌握了信息誰(shuí)就占了先機(jī)”。因此，家長(zhǎng)需要要用敏銳的嗅覺(jué)從海量資訊中捕捉到有用的信息，還要在各種“經(jīng)驗(yàn)帖”和“總結(jié)帖”中尋找學(xué)校招生政策的較新動(dòng)態(tài)。

　　相關(guān)人士建議四大黃金法則

　　一看距離。相關(guān)人士建議，“學(xué)校離家距離較好在騎車(chē)20-30分鐘左右，過(guò)遠(yuǎn)過(guò)近都不適宜。”過(guò)遠(yuǎn)會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間在上下學(xué)的路上，不利于孩子的學(xué)習(xí)休息；過(guò)近則剝奪了孩子與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，不利于孩子社交圈的建立。

　　二看成績(jī)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和入學(xué)率依然是家長(zhǎng)在中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的因素，家長(zhǎng)可通過(guò)論壇、網(wǎng)站等方式搜集各初中的教學(xué)成績(jī)，好初中對(duì)于孩子能否升入重點(diǎn)高中至關(guān)重要。北京中小學(xué)教育是“一江春水向‘西’流”，即西邊學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍好于東邊，家長(zhǎng)可作為參考。

　　三看校風(fēng)。老牌傳統(tǒng)學(xué)校具有獨(dú)特的氣質(zhì)，這種學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有很大好處。中學(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要“學(xué)會(huì)感恩，懂得責(zé)任，努力奮斗”。

　　四看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的教育理念在很大程度上能夠左右學(xué)校的風(fēng)格。因此，要選擇一所適合自己孩子性格特色和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)參考該校長(zhǎng)的特色。