2011上海中考化學考綱及命題趨勢解析

　　2011年中考化學診斷內(nèi)容、診斷形式、評價標準等與2010年沒有變化，依據(jù)上海市教委會《上海市中學化學課程標準（試行稿）》（2004年10月版）規(guī)定的初中化學課程內(nèi)容與要求，確定如下診斷內(nèi)容：

　　一、基本概念和原理：了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)組成的表示、物質(zhì)的變化以及質(zhì)量守恒定律、溶液的組成等內(nèi)容。

　　二、常見的化學物質(zhì)：地球周圍的空氣、自然界的水、常見的溶液、金屬材料及化學性質(zhì)、碳及碳的化合物、生活中的酸、堿、鹽、營養(yǎng)物質(zhì)、常見有機化合物等內(nèi)容。

　　三、化學實驗及實驗探究：常見的化學儀器的辨識、基本儀器的使用及基本操作、氣體的實驗室制法、氣體的性質(zhì)與檢驗、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的檢驗和實驗報四、化學：知道物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量的概念，并學會理解利用物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量在化學反應過程中進行

　　四、化學與生活：化學與能源及資源的利用、保護環(huán)境、化學材料、營養(yǎng)物質(zhì)與健康等內(nèi)容，在這一部分中，有幾大熱點問題：

　　①知道環(huán)境保護如水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染、土地沙漠化的原因及相關(guān)化學物質(zhì)。近年的新的名詞如"碳匯"、"碳排放"、"低碳生活"。

　�、诹私饣�石能源危機與開發(fā)新能源。

　�、哿私鉁缁�、防爆等安全知識。

　�、芰私饣�本營養(yǎng)物質(zhì)、食品中的有機物、維生素、微量元素與人體健康。

　�、菅婊穑褐�道焰色反應及焰色反應的應用，如檢驗鈉元素和鉀元素的存在

　　⑥學科間知識的交叉和綜合運用。

　　如化學物質(zhì)的物理性質(zhì)結(jié)合物理知識進行考查；化學燃料燃燒的熱效應與物理中新能源的開發(fā)與利用的綜合；氣體、溶液的密度等物質(zhì)的性質(zhì)等綜合問題，

　�、邔ι�活中常見物質(zhì)從成分、含量（如化肥、食品）等，通過簡單的化學式或者百分含量判斷產(chǎn)品是否為合格產(chǎn)品

　　縱觀今年上海中考化學卷，題目的設置趨向穩(wěn)定，題型上包括"選擇+填空+簡答"三大題形式，簡答題由實驗和組成。從診斷內(nèi)容來看，本著有利于孩子的發(fā)展的角度，切實減輕孩子的學業(yè)負擔，中考卷題目逐漸回歸書本，結(jié)合中考考綱，2011中考化學卷應該會有以下幾點趨勢：

　　一、依然以基礎知識考查為主：

　　如直接考查根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及變化、實驗現(xiàn)象及實驗操作的描述、微觀粒子的認識、化合價的應用、質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、溶液及溶解度的知識、化學方程式和其他化學符號的書寫。運用化學知識解決生活中常見的簡單問題，解釋生活中常見的現(xiàn)象。這部分的題目基本是送分題，95%孩子基本上考及格沒有問題。

　　二、試題情境多結(jié)合時下熱點或者日常生活：

　　為了突出化學學科的特點，題目在設置情境時，會更加貼近生產(chǎn)、生活，突出化學學科的應用性，比如環(huán)境問題、能源問題等，學習應用化學知識解決問題。這方面要求孩子在平時能夠多關(guān)心身邊發(fā)生的事情。比如2010流行的詞"世博"、"低碳"、"碳排放"等。

　　三、化學主要研究的微觀粒子構(gòu)成物質(zhì)：

　　這方面的題目基本上每年都會考查，微粒的性質(zhì)，根據(jù)微粒的構(gòu)成推導物質(zhì)的類別等題型會出現(xiàn)，

　　四、重點考查實驗的操作和現(xiàn)象的分析等，突出學科特點：

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，所以實驗的重要性不言而喻，一般有點難度的試題也會出現(xiàn)在實驗題中。實驗主要考查實驗的基本技能和簡單實驗的設計以及實驗現(xiàn)象的描述等，側(cè)重考查孩子對實驗原理、條件、現(xiàn)象的分析、應用能力，以及圖表的閱讀與分析能力，對于孩子的綜合分析能力會有一定的要求，當然實驗的考查也會突出重點，素材也應該來源于書本如電解水、氧化銅的還原、物質(zhì)的分離、pH值的測定等書本上重要實驗。

　　五、重難點依然會是題：

　　初中化學中關(guān)于的難題主要在于物質(zhì)的組成含量，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的確定，有關(guān)化學反應化學方程式的，其中溶液的較有可能作為難題出現(xiàn)�？梢越Y(jié)合化學反應的和溶液的溶解度曲線。