中考作文分類突破—你準(zhǔn)備好了嗎？

2011-04-26 20:20:25 　來源：智康1對(duì)1 文章作者：智康教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)部語(yǔ)文組

　　進(jìn)入初三以后，課程進(jìn)度快，壓力大，學(xué)校老師講作文的時(shí)間越來越少，專門訓(xùn)練作文寫作文的時(shí)間也越來越少，孩子閱讀作文書積累素材的時(shí)間也越來越少，于是很多孩子在診斷時(shí)喜歡使用自己以前寫過的作文，因?yàn)檫@樣可以節(jié)省答題時(shí)間，不用費(fèi)心去組織素材，這當(dāng)然無可厚非，也是允許的。尤其是到了一模、二模、眼看中考迫在眉睫，那么“手里有糧，心中不慌”，幾乎所有的同學(xué)都在準(zhǔn)備自己的范文。

　　可是與此同時(shí)，孩子和家長(zhǎng)心里都充滿了疑問。優(yōu)先準(zhǔn)備作文真的有用嗎？準(zhǔn)備的作文考場(chǎng)用不到怎么辦？到時(shí)候不能順利的進(jìn)行轉(zhuǎn)換怎么辦？

　　其實(shí)啊，優(yōu)先準(zhǔn)備作文當(dāng)然是有用的，關(guān)鍵在于你準(zhǔn)備了什么作文，怎么準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備了那些方面。在此，筆者建議即將中考的孩子，可以分類準(zhǔn)備作文，而不是分題目進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)闊o論到時(shí)候中考作文題目是什么，跟你準(zhǔn)備的題目剛好符合的可能性都不大。所以我們通過對(duì)較近幾年中考模擬及試題的研究，建議大家把中考作文按照寫作方向和材料的不同分成幾類，然后按照分類分別準(zhǔn)備一到兩篇作文備用即可。

　　1、情感類：

　　情感是人類的本能，中考情感類作文也是經(jīng)常會(huì)考到的，因?yàn)榍楦蓄愖魑牟粌H僅能夠考察孩子審題、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的能力，還可以考察孩子對(duì)日常生活的體會(huì)，對(duì)父母親人、老師同學(xué)等等人們?nèi)粘Ｉ钕嗵幹星楦械捏w驗(yàn)和感悟。中考考場(chǎng)作文，考察的少有不是單一的書面表達(dá)能力，而是孩子的綜合能力和素質(zhì)，甚至可以說，文章背后，考察的是孩子的人品。所以，寫好情感類作文就變得尤其重要。因?yàn)樗粌H僅是作文考察的重點(diǎn)，還會(huì)影響到閱卷老師對(duì)你的整體印象，出現(xiàn)較大的印象分誤差。

　　如：2010年北京中考的《凝聚》、海淀一模的《春滿心田》、西城一模的《支點(diǎn)》、朝陽(yáng)的《的愛》、崇文的《不是沒有》等，在此不一一進(jìn)行列舉。

　　2、青春勵(lì)志類

　　初中的孩子正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以，對(duì)于孩子的心智教育就顯得尤為重要，因此，在考察情感態(tài)度的同時(shí)，中考作文往往也會(huì)注重對(duì)孩子個(gè)人品質(zhì)、人生態(tài)度、價(jià)值觀的考察和教育。所以，青春勵(lì)志類的作文再中考模擬和中考時(shí)都并不難尋覓它們的身影，從07年的半命題作文《動(dòng)力來自》，到08年的全命題《向前！向前！向前！》，到09年的半命題《并沒有結(jié)束》，一直到10年的全命題《凝聚》，包括10年石景山一模的《依靠自己》，通州的半命題《面對(duì) 》都屬于這種青春勵(lì)志類作文的范疇。

　　3、和諧社會(huì)類

　　中孩子已經(jīng)有自己敏銳的觀察力和感悟力，對(duì)于各種社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)事件都有自己獨(dú)特的看法、感受和體會(huì)。所以，中考作文也往往會(huì)考察孩子對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和評(píng)價(jià)，對(duì)社會(huì)情感的感知和認(rèn)同等。這類作文一般學(xué)校在平時(shí)訓(xùn)練不多，孩子自身也缺乏一定的材料積累和思考，所以在考場(chǎng)上遇到時(shí)往往分?jǐn)?shù)較低，都是由于平時(shí)的作文訓(xùn)練不夠全面和到位。

　　如：10年一模密云的《以禮待人生活更美好》，就有很多同學(xué)感覺無話可說，無題材可選。還有10年崇文一模的《我們》、《你們》、《他們》、《她們》，都是屬于可寫這類作文的范疇。

　　中考作文的分類肯定不止這三種，在此筆者只是簡(jiǎn)單舉例，給面臨中考的同學(xué)和家長(zhǎng)一個(gè)建議。所以老師、家長(zhǎng)和孩子在中考馬上要到來的時(shí)刻不用慌張，而是要清醒、冷靜的對(duì)自己的以往作品進(jìn)行整理。分類準(zhǔn)備，能根據(jù)中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫作技巧，對(duì)自己以往的作文進(jìn)行閱讀、修改和補(bǔ)充等再次加工，從而使自己的作文由原來的比較隨意的作文升格到符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文，從原來的二類文、三類文升格到一類文，能夠?qū)ψ约悍e累的各種素材進(jìn)行升格和再加工，使它為自己所用，在考場(chǎng)上為自己增加分?jǐn)?shù)。必定能達(dá)到事半功倍的效果。

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