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留給自己一個對手
——祝福那些使你成長的的人們
中國隊雖然包攬了世乒賽所有的，但是，我感到的并不是喜悅，一種獨孤求敗的凄涼之感油然而生，高處不勝寒。中國隊，太需要一個對手了。而在于人生中，又何嘗不是如此呢，一個擁有對手的人應該是幸福的，因為你的對手，會伴隨你一路成長下去，直到你登上較高的山峰。
時勢造英雄，英雄造英雄。英雄往往都是成雙成對的出現(xiàn)，勾踐與闔閭，曹操與劉備，毛澤東與蔣介石。他們看起來是對手，但是他們卻都成就了對方，同時也成就了自己，而正是自己對手的存在，可以使你加倍努力的學習，去奮斗。較終功成名就。
始皇一掃天下，我相信他所得到不是萬人唯我獨尊的喜悅，而是無人能敵，無戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼，他失去了奮斗的目標，同時也迷失了自己，較終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財，好美姬。但是項羽的存在，卻使他由一個街頭混混，成長為一個帝王之才，我相信劉邦將死之年，較懷念的不會是別人，而必定是他一生的對手——項羽。
幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長。往往帶給你幸福的人，我們記得不甚清晰，但是給予你巨大傷痛的人，我們卻記得刻骨銘心。一個沒有對手的人生是一個不完整的人生。每當我看《康熙大帝》時，看到康熙在千叟宴上敬酒，我都感動的熱淚盈眶，他敬了三碗酒，先進碗是敬孝莊皇太后，第二碗敬各位臣工，而這第三碗酒，他這么說的：“這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們。螯拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個朱三太子啊，他們都是英雄豪杰啊，他們造就了朕哪，他們逼著朕立下了這豐功偉業(yè)。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來生再世再與朕為敵吧！”
這是何等的豪邁，何等的不屈啊。
英雄自古多磨難，千兇萬險終破繭。
請留給自己一個對手吧，留給自己一個奮斗的目標，讓自己永遠充滿活力。
請祝福自己的對手吧，正是因為他們，你才得以獲得今日的輝煌。
請珍惜自己的對手吧，因為你總有一天你會發(fā)現(xiàn)，他們在你心中的無可替代的分量。
我們不做獨孤求敗，我們都是有血有肉的漢子，我們會敬重我們的對手們，他們和我們共同進步，共同成長。終有一天，我們大家都會闖出一片屬于自己的藍天。
對于今年北京卷的個人感想
以下為2011年北京卷高考作文題：
世乒賽中國隊包攬全部，孩子們看法不一：靠實力說話；一個國家壟斷項目不利于項目的發(fā)展；中國應讓出幾塊，但這不符合奧林匹克公平診斷精神……老師說都有道理，可延伸到社會其他領域，請選擇—個角度自擬題目寫篇作文。
對于北京今年的作文題，我感到十分欣喜，因為這個材料觀點太多元化了，又注明了可延伸至社會其他領域。非常有利于各種考生發(fā)散型思維的延伸，你可以中國隊實力強大，但是不要驕傲為點切入，也可以如我一般，以對手為切入點。所謂八仙過海，各顯神通。這個文題可以區(qū)分出來不同考生的對哲理的思索，以及文學的積累。
但是話又說過來，個人認為這個作文題也還是很有難度的，有些切入點雖然能夠挖出來，但是不是太好寫。以前我母親對我說，中國乒乓隊一直都是先進，還有什么意思，這個恐怕是大家都認同的吧，但是要把這種“獨孤求敗”的感覺抽象轉化成對于對手的理解，確實還是需要自己對生活多一點思考的。
一篇好的作文需要兩個方面，一個是文筆的發(fā)揮，再者就是對生活的思考，總體而言，我個人認為今年的北京卷出的還是非常成功的。
以上均為個人觀點，能力、文筆有限，還請廣大同行批評指正。
智康1對1王東田
寫于2011年高考先進天
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