2011高考作文北京卷例文《留給自己一個(gè)對手》

2011-06-07 17:13:11 　來源：智康1對1

　　留給自己一個(gè)對手

　　——祝福那些使你成長的的人們

　　中國隊(duì)雖然包攬了世乒賽所有的，但是，我感到的并不是喜悅，一種獨(dú)孤求敗的凄涼之感油然而生，高處不勝寒。中國隊(duì)，太需要一個(gè)對手了。而在于人生中，又何嘗不是如此呢，一個(gè)擁有對手的人應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槟愕膶κ�，�?huì)伴隨你一路成長下去，直到你登上較高的山峰。

　　時(shí)勢造英雄，英雄造英雄。英雄往往都是成雙成對的出現(xiàn)，勾踐與闔閭，曹操與劉備，毛澤東與蔣介石。他們看起來是對手，但是他們卻都成就了對方，同時(shí)也成就了自己，而正是自己對手的存在，可以使你加倍努力的學(xué)習(xí)，去奮斗。較終功成名就。

　　始皇一掃天下，我相信他所得到不是萬人唯我獨(dú)尊的喜悅，而是無人能敵，無戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼，他失去了奮斗的目標(biāo)，同時(shí)也迷失了自己，較終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財(cái)，好美姬。但是項(xiàng)羽的存在，卻使他由一個(gè)街頭混混，成長為一個(gè)帝王之才，我相信劉邦將死之年，較懷念的不會(huì)是別人，而必定是他一生的對手——項(xiàng)羽。

　　幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長。往往帶給你幸福的人，我們記得不甚清晰，但是給予你巨大傷痛的人，我們卻記得刻骨銘心。一個(gè)沒有對手的人生是一個(gè)不完整的人生。每當(dāng)我看《康熙大帝》時(shí)，看到康熙在千叟宴上敬酒，我都感動(dòng)的熱淚盈眶，他敬了三碗酒，先進(jìn)碗是敬孝莊皇太后，第二碗敬各位臣工，而這第三碗酒，他這么說的：“這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們。螯拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個(gè)朱三太子啊，他們都是英雄豪杰啊，他們造就了朕哪，他們逼著朕立下了這豐功偉業(yè)。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來生再世再與朕為敵吧！”

　　這是何等的豪邁，何等的不屈啊。

　　英雄自古多磨難，千兇萬險(xiǎn)終破繭。

　　請留給自己一個(gè)對手吧，留給自己一個(gè)奮斗的目標(biāo)，讓自己永遠(yuǎn)充滿活力。

　　請祝福自己的對手吧，正是因?yàn)樗麄�，你才得以獲得今日的輝煌。

　　請珍惜自己的對手吧，因?yàn)槟憧傆幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，他們在你心中的無可替代的分量。

　　我們不做獨(dú)孤求敗，我們都是有血有肉的漢子，我們會(huì)敬重我們的對手們，他們和我們共同進(jìn)步，共同成長。終有一天，我們大家都會(huì)闖出一片屬于自己的藍(lán)天。

　　對于今年北京卷的個(gè)人感想

　　以下為2011年北京卷高考作文題：

　　世乒賽中國隊(duì)包攬全部，孩子們看法不一：靠實(shí)力說話；一個(gè)國家壟斷項(xiàng)目不利于項(xiàng)目的發(fā)展；中國應(yīng)讓出幾塊，但這不符合奧林匹克公平診斷精神……老師說都有道理，可延伸到社會(huì)其他領(lǐng)域，請選擇—個(gè)角度自擬題目寫篇作文。

　　對于北京今年的作文題，我感到十分欣喜，因?yàn)檫@個(gè)材料觀點(diǎn)太多元化了，又注明了可延伸至社會(huì)其他領(lǐng)域。非常有利于各種考生發(fā)散型思維的延伸，你可以中國隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，但是不要驕傲為點(diǎn)切入，也可以如我一般，以對手為切入點(diǎn)。所謂八仙過海，各顯神通。這個(gè)文題可以區(qū)分出來不同考生的對哲理的思索，以及文學(xué)的積累。

　　但是話又說過來，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)作文題也還是很有難度的，有些切入點(diǎn)雖然能夠挖出來，但是不是太好寫。以前我母親對我說，中國乒乓隊(duì)一直都是先進(jìn)，還有什么意思，這個(gè)恐怕是大家都認(rèn)同的吧，但是要把這種“獨(dú)孤求敗”的感覺抽象轉(zhuǎn)化成對于對手的理解，確實(shí)還是需要自己對生活多一點(diǎn)思考的。

　　一篇好的作文需要兩個(gè)方面，一個(gè)是文筆的發(fā)揮，再者就是對生活的思考，總體而言，我個(gè)人認(rèn)為今年的北京卷出的還是非常成功的。

　　以上均為個(gè)人觀點(diǎn)，能力、文筆有限，還請廣大同行批評指正。

智康1對1王東田

寫于2011年高考先進(jìn)天

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