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2011年江蘇卷的試題保持了一貫特色，從難度和大方向與往年趨同，充分體現(xiàn)出了江蘇卷的試題的特點(diǎn)。
聽(tīng)力部分
歷年的江蘇聽(tīng)力試題都是兩部分題型：短對(duì)話部分和長(zhǎng)對(duì)話部分，今年也繼續(xù)了此形式。由于江蘇卷沒(méi)有聽(tīng)取信息的部分，考生不用聽(tīng)寫(xiě)，然而今年的高考(微博)聽(tīng)力材料信息量較大，綜合考察了考生獲取信息、分析信息和整理信息的能力。此次聽(tīng)力材料多源于生活素材，例如：價(jià)格、時(shí)間等典型考察點(diǎn)。而這類(lèi)聽(tīng)力題目中考生不熟悉的人名地名也將是分散考生注意力和影響獲取進(jìn)程的主要因素了。但是，如果考生平時(shí)能助力一定量的聽(tīng)力訓(xùn)練以及對(duì)聽(tīng)力技巧的鍛煉，例如：如何速記所聽(tīng)內(nèi)容，如何審題等，那么，應(yīng)對(duì)江蘇卷的聽(tīng)力試題應(yīng)當(dāng)是游刃有余的。
綜合評(píng)價(jià)：2011江蘇卷聽(tīng)力試題：信息量大，結(jié)合實(shí)際，考察綜合能力，難度適中。
語(yǔ)法單選部分
15道語(yǔ)法題分值可謂整張?jiān)囶}單位題目分值較小的，因此，此部分題目的特點(diǎn)為知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、題目典型、難度不大。而江蘇卷的語(yǔ)法題繼續(xù)了其偏重考察詞法的特點(diǎn)。本套題中單項(xiàng)選擇部分不再涉及偏、難、怪的“無(wú)意義語(yǔ)法點(diǎn)”，而是更加注重對(duì)考生學(xué)以致用效果的考察，例如：15道題目中，6道題是直接檢測(cè)考生對(duì)不同詞匯在特定語(yǔ)境下的使用，以體現(xiàn)考生英語(yǔ)(論壇)應(yīng)用能力的落地檢驗(yàn)，讓孩子真正做到輸入的知識(shí)能直接有效的輸出。然而，作為語(yǔ)法題，本套卷又不失對(duì)重要語(yǔ)法點(diǎn)的考察，例如，時(shí)態(tài)題3道，從句2道，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、情景交際等各1-2道，可見(jiàn)其對(duì)高中所要求語(yǔ)法點(diǎn)覆蓋的全面性。
因此，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面越廣其難度就相應(yīng)會(huì)越低，此卷亦不例外，15道題目中沒(méi)有難度很大的題目，只要掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)以及熟悉各種標(biāo)志性信息點(diǎn)，則不難破解題目。例如：23題中信息點(diǎn)為明顯的“介詞by后跟將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)”，考察將來(lái)完成時(shí)的用法。
同時(shí)語(yǔ)法題目也鮮明的反應(yīng)出江蘇卷注重孩子英語(yǔ)綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力的考察，大多數(shù)題目都是在情景交際的過(guò)程的設(shè)問(wèn)，不再是干澀的一句話中挖空的古板形式。
綜合評(píng)價(jià)：2011江蘇卷單項(xiàng)選擇試題：信息點(diǎn)明顯，考察基本語(yǔ)言點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際考察考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，難度較易。
完形填空部分
完形填空部分文章記敘了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。此類(lèi)話題也多多少少在以往的大小診斷中出現(xiàn)過(guò)，不同于某個(gè)大型的記敘文章，這類(lèi)文章只是就某一天內(nèi)發(fā)生的一個(gè)很簡(jiǎn)單的事進(jìn)行具體而詳細(xì)的描述，需要考生在考場(chǎng)上具有足夠的專(zhuān)注和耐心。從選項(xiàng)中要考查的詞匯的角度來(lái)說(shuō)，考查的內(nèi)容也比較穩(wěn)定�？疾榈膬�(nèi)容基本包括了名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞介詞這些�？嫉脑~匯性質(zhì)。
具體來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞的考查歷次都屬于完形填空中較重要的部分，這次的題目中出現(xiàn)了7道題目。名詞作為第二�？嫉脑~性，這次診斷出現(xiàn)了5道題目。形容詞的考查也是一個(gè)重點(diǎn)，但是本次診斷僅僅出現(xiàn)了2個(gè)題目。而連詞介詞一共占到了8個(gè)題目，可謂占的比重是相當(dāng)大的。介詞在完形填空中屬于較難的詞，因?yàn)檫@需要平時(shí)的積累。而動(dòng)詞也屬于比較難的，因?yàn)閯?dòng)作的發(fā)生和成立不僅僅要根據(jù)意思，還要考慮到動(dòng)作的發(fā)出者、接收者和動(dòng)作發(fā)生的先后順序以及和名詞的搭配關(guān)系。那么2011年高考英語(yǔ)江蘇卷中，動(dòng)詞和介詞占了11道題，所以需要考生有一定的積累。從詞匯的難易程度來(lái)說(shuō)，完形填空的考點(diǎn)是高中的核心詞匯，但其中有一些相對(duì)體現(xiàn)出難度的詞匯例如stretch，swing，strike和claim都可能是考生也許認(rèn)識(shí)但是沒(méi)有深刻理解的詞匯。
閱讀理解部分
閱讀理解部分跟往年相比基本保持穩(wěn)定。A篇講述的是有關(guān)發(fā)明類(lèi)的文章，B篇是一片典型的應(yīng)用文介紹國(guó)家公園的相關(guān)信息，C篇的說(shuō)明文話題偏重于能源類(lèi)，講述的是風(fēng)力發(fā)電，D篇文章則是一片記敘文，記敘了爸爸和孩子打棒球的一個(gè)故事。從話題來(lái)說(shuō)，能源類(lèi)和發(fā)明類(lèi)的文章可能不會(huì)是考生熟悉的，而公園和打棒球則相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易理解。從題目設(shè)置來(lái)說(shuō)，主旨題，命名題，細(xì)節(jié)題都有出現(xiàn)，猜詞題和指代題并未在這次的診斷中有所體現(xiàn)。
任務(wù)型閱讀作為江蘇卷的一個(gè)特點(diǎn)在今年的診斷中繼續(xù)作為一種比較難的題型出現(xiàn)。文章的長(zhǎng)度和難度與過(guò)去基本保持一致，一點(diǎn)小小的區(qū)別在于這篇文章由幾個(gè)分標(biāo)題將其分成幾個(gè)部分，這也可以幫助考生在完成后面的題目時(shí)助力定位到所需段落。從所填詞語(yǔ)的角度，名詞和形容詞副詞是較多的，動(dòng)詞也有出現(xiàn)。任務(wù)型閱讀的難處在于考查考生多項(xiàng)的能力，包括了助力閱讀的能力，抽取信息還原信息的能力，以及歸納概括和主動(dòng)輸出的能力，需要考生在平時(shí)多做訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)文章有深入理解的能力。
作文部分
今年江蘇卷作文是讀圖作文，考察文體為議論文。讀圖作文首先講究描圖的言簡(jiǎn)意賅，信息點(diǎn)描述全面。今年這幅圖形象清晰明了，考生只要注意觀察，描圖的難度是不大的。
然而，作文要求的第二和第三點(diǎn)即是關(guān)鍵點(diǎn)所在。首先是結(jié)合自身實(shí)際的談感想，其次是舉例說(shuō)明。全文要求字?jǐn)?shù)150個(gè)左右，因此在談感想時(shí)更合理，更具邏輯性的表述自己的觀點(diǎn)是十分重要的。舉例的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意例子的簡(jiǎn)潔明了，易于說(shuō)明問(wèn)題及應(yīng)和自己的觀點(diǎn)。議論文當(dāng)屬英語(yǔ)作文文體中較難得的，而江蘇卷這種在讀圖的條件下再結(jié)合自己的實(shí)際情況抒發(fā)議論的作文形式，更是要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析信息過(guò)后對(duì)所獲取信息的整理和評(píng)價(jià)能力，進(jìn)一步體現(xiàn)了江蘇高考綜合考察孩子語(yǔ)言能力的鮮明特點(diǎn)。
總評(píng)
綜上所述，江蘇卷這次的診斷基本順應(yīng)了江蘇歷年診斷的特點(diǎn)，從內(nèi)容和難度上都沒(méi)有太大的變化。這也使得在考生準(zhǔn)備診斷的時(shí)候，重點(diǎn)吃透歷年試題就顯得格外重要，而成績(jī)的提高和突破也多來(lái)自于對(duì)于歷年診斷題目的熟練把握和深度理解。
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