5 在"為什么中"重拾學(xué)習(xí)的樂趣

2011-08-22 10:07:08 　來源：智康1對1

　　在智康的訪談記錄里，曾有這么一位高考學(xué)子，她喜歡用“為什么”來激起對學(xué)習(xí)的興趣，她喜歡懷著好奇的心看待每一份試題，她喜歡去挑戰(zhàn)每一次不可能。她認(rèn)真的態(tài)度、積極的追求、自信的意境讓老師們敬佩。她提倡讓學(xué)習(xí)成為一種意念，一種目標(biāo)，一種任務(wù)，一種習(xí)慣，一種意境，一種態(tài)度，一種必需，一種快樂，一種價(jià)值，一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種高度，一種要求，一種情操，一種追求。

　　現(xiàn)在就讓我們打開高考學(xué)子羅醇依的存檔穿梭到對話的現(xiàn)場

　　主持人：很榮幸邀請到了智康1對1的高考學(xué)子羅醇依同學(xué)，在得知高考成績時(shí)心情是怎樣的？

　　羅醇依：當(dāng)時(shí)覺得還好，因?yàn)槔锩姘俗灾髡猩锏?0分，和自己的預(yù)期成績差不多。

　　主持人：這么高的分?jǐn)?shù)，跟自己的努力是分不開的，在高考前的復(fù)習(xí)方法有哪些可以和我們分享的？

　　羅醇依：學(xué)習(xí)中重要的不僅是要把知識集中，而且要多問是為什么，比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，就要問這道題為什么這么解，有沒有其他解法，想明白之后就可以讓知識貫通，也能幫助自己明白診斷重點(diǎn)。正是這種學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我在診斷前的某一天，我忽然感覺到：歷史我學(xué)明白了！答題就會知道從哪些角度答，那些因果關(guān)系是什么，它們又有什么聯(lián)系。

　　主持人：這種突然明白了的感覺，肯定是需要長期的積累才能達(dá)到質(zhì)變的過程？

　　羅醇依：每一個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)是需要牢固記憶的，另外需要橫向縱向的建立起聯(lián)系網(wǎng)。

　　主持人：高考成績出來后，在家庭里是怎么分享的？

　　羅醇依：看到成績后感覺上北大沒有太大的意外了，我和父母都很激動，真的覺得一年的壓力就在那一剎那間就釋放出來了，跟老師也聊到了一些經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)高三跟著老師的思路走，確實(shí)幫助很大。

　　主持人：即將走進(jìn)北大的校園，形容下自己的心情吧！羅醇依：我是在中學(xué)上的初高中，在北大辦過幾場活動，當(dāng)時(shí)覺得北大很漂亮，但我從來沒有想過自己會考上北大，在高三下半學(xué)期的時(shí)候才開始有這方面的想法。

　　主持人：報(bào)考的是北大的哪個(gè)專業(yè)？

　　羅醇依：中文系。一直對古典中文學(xué)比較有興趣，對四年的大孩子活充滿了期待，也十分向往北大那種深厚的人文氣息。

　　主持人：高考階段的學(xué)習(xí)生活有哪些可以和后輩們分享的？

　　羅醇依：像我高三的時(shí)候，數(shù)學(xué)有一些麻煩，這時(shí)候就需要找一個(gè)有針對性的班來上，之所以報(bào)了智康1對1是因?yàn)橥耆槍ξ业膯栴}，而且所有的努力都會看到結(jié)果。學(xué)習(xí)什么東西，理解才是較重要的，其實(shí)也不用做太多的題，關(guān)鍵是每個(gè)知識點(diǎn)都要吃透，不僅要從表象去認(rèn)識它，還要從本質(zhì)去認(rèn)識它。從小學(xué)開始，家里就幫我訂了兩份綜合報(bào)紙。長期堅(jiān)持看報(bào)，擴(kuò)大了視野，對學(xué)習(xí)生活都有很大好處。

　　羅醇依的學(xué)習(xí)方法就是不斷去挖掘深層信息，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，然后在適合自己教學(xué)的輔導(dǎo)下，滿足她對學(xué)習(xí)的求知欲，更好的幫助她進(jìn)入巔峰。

　　感悟

　　生活中需要我們懷著“為什么”的心情去看待世間萬物，懷著一顆無限好奇的心去認(rèn)識我們身邊的微小事件。對于學(xué)習(xí)亦是如此，在學(xué)科中，每做一道題就要問自己這道題為什么這么解，有沒有其他的解法，如此長久下來，不僅鍛煉了我們獨(dú)立思考問題的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了我們“不恥下問”的好習(xí)慣。

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