老師指導(dǎo)：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

    1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究方法，這樣才對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及一生有幫助。如果學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)不得法，會(huì)產(chǎn)生反面效果。

    小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)難于課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)，在難度方面差了很多。課內(nèi)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而小學(xué)數(shù)學(xué)則主要為方法及思維。

    小學(xué)數(shù)學(xué)是課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)的延續(xù)和提高。課內(nèi)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好了，對(duì)課內(nèi)知識(shí)非常有幫助。不僅僅是數(shù)學(xué)，還包括理科科目，比如說(shuō)中學(xué)的物理及化學(xué)等等。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子自從學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，開(kāi)始會(huì)學(xué)習(xí)了。其他科成績(jī)也提高了不少。”確實(shí)會(huì)有這樣的效果，小學(xué)數(shù)學(xué)教給孩子的不僅是知識(shí)，還是思考問(wèn)題解決問(wèn)題的方法及思維方式。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)目的不僅僅是，只要孩子真的有收獲，真的掌握了自己的學(xué)習(xí)方法就是較好的。當(dāng)下較流行的不就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)嗎。孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做事專心，做事認(rèn)真，這樣才是較好的效果。

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的首要目的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子們?cè)?0秒時(shí)間記住題意，然后把復(fù)述題意，能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時(shí)間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽(tīng)、心記，過(guò)了這30秒你就沒(méi)有機(jī)會(huì)看了，迫使孩子們專心記，這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

    2.把難的小學(xué)數(shù)學(xué)題變簡(jiǎn)單。小學(xué)數(shù)學(xué)題本來(lái)就比較難，所以一定要把難的復(fù)雜的小學(xué)數(shù)學(xué)題變簡(jiǎn)單了。小學(xué)數(shù)學(xué)題的難主要是因?yàn)樗�題目的抽象，一定要擅于用轉(zhuǎn)化，把抽象的題目轉(zhuǎn)化為明了的圖示或者表格，然后從中找到規(guī)律方法。

    3.如果想要全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷時(shí)取得好成績(jī)，需優(yōu)先學(xué)習(xí)全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷考點(diǎn)知識(shí)。

    在五年級(jí)的全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷中經(jīng)常見(jiàn)到分?jǐn)?shù)題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學(xué)的勾股定理、用到平方差公式。

    所以，孩子需要優(yōu)先學(xué)一點(diǎn)初中的只是，不然到時(shí)候見(jiàn)題束手無(wú)策了。

    很多知識(shí)必須優(yōu)先學(xué)，優(yōu)先學(xué)了對(duì)孩子的好處是多方面的。學(xué)與學(xué)會(huì)是兩個(gè)不同的層次，既然學(xué)，就讓孩子把相關(guān)的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解。

    如何知道需要學(xué)哪些少有知識(shí)。一可以看全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷的診斷大綱，看看都有哪些范圍的知識(shí)。二可以重做歷年試題，然后從中找到需要補(bǔ)充知識(shí)。