老師指導(dǎo)：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

    1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究方法，這樣才對孩子的學(xué)習(xí)及一生有幫助。如果學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)不得法，會產(chǎn)生反面效果。

    小學(xué)數(shù)學(xué)知識相對難于課內(nèi)數(shù)學(xué)知識，在難度方面差了很多。課內(nèi)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，而小學(xué)數(shù)學(xué)則主要為方法及思維。

    小學(xué)數(shù)學(xué)是課內(nèi)數(shù)學(xué)知識的延續(xù)和提高。課內(nèi)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好了，對課內(nèi)知識非常有幫助。不僅僅是數(shù)學(xué)，還包括理科科目，比如說中學(xué)的物理及化學(xué)等等。常聽家長說：“孩子自從學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，開始會學(xué)習(xí)了。其他科成績也提高了不少。”確實會有這樣的效果，小學(xué)數(shù)學(xué)教給孩子的不僅是知識，還是思考問題解決問題的方法及思維方式。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)目的不僅僅是，只要孩子真的有收獲，真的掌握了自己的學(xué)習(xí)方法就是較好的。當(dāng)下較流行的不就是學(xué)會學(xué)習(xí)嗎。孩子熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，做事專心，做事認(rèn)真，這樣才是較好的效果。

    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的首要目的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子們在30秒時間記住題意，然后把復(fù)述題意，能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問題說清楚，說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機會看了，迫使孩子們專心記，這樣長期訓(xùn)練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

    2.把難的小學(xué)數(shù)學(xué)題變簡單。小學(xué)數(shù)學(xué)題本來就比較難，所以一定要把難的復(fù)雜的小學(xué)數(shù)學(xué)題變簡單了。小學(xué)數(shù)學(xué)題的難主要是因為它題目的抽象，一定要擅于用轉(zhuǎn)化，把抽象的題目轉(zhuǎn)化為明了的圖示或者表格，然后從中找到規(guī)律方法。

    3.如果想要全國數(shù)學(xué)邀請診斷時取得好成績，需優(yōu)先學(xué)習(xí)全國數(shù)學(xué)邀請診斷考點知識。

    在五年級的全國數(shù)學(xué)邀請診斷中經(jīng)常見到分?jǐn)?shù)題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學(xué)的勾股定理、用到平方差公式。

    所以，孩子需要優(yōu)先學(xué)一點初中的只是，不然到時候見題束手無策了。

    很多知識必須優(yōu)先學(xué)，優(yōu)先學(xué)了對孩子的好處是多方面的。學(xué)與學(xué)會是兩個不同的層次，既然學(xué)，就讓孩子把相關(guān)的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解。

    如何知道需要學(xué)哪些少有知識。一可以看全國數(shù)學(xué)邀請診斷的診斷大綱，看看都有哪些范圍的知識。二可以重做歷年試題，然后從中找到需要補充知識。