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一、英語越做越不想做如何辦？
疑問：做英語時，剛開始很有勁頭，但越做卻越不想做，這種情況如何解決？
解答：開始做時，精力充沛自然效果可以，效果可以自然有勁，到后來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對不對？方法很簡單，換換口味，或休息一下。
【名人語錄】一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。——列夫·托爾斯泰
二、如何做好理化的預復習？
疑問：進入高中階段，如何做好理化的預復習工作？
解答：預習必須做到找出重點與難點。對內容進行理解，有的同學認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的學習。為了理解知識點，必須堅持理論聯(lián)系實際，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯(lián)系起來。同時，還要想一想新知識與現(xiàn)實內容的聯(lián)系。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方。這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結出錯的原因，從而對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是較常見的復習方法，把相同或相近的知識點進行歸類復習，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學習，而在具體展開時結合具體內容靈活運用。
【名人語錄】人之學，如渴而飲江海。大飲則大盈，小飲則小盈；大觀則大見，小觀則小見。
三、學好政、史、地，關鍵是什么？
解答：學好任何一門學科，關鍵是根據其特點而學：1、學政治抓住其理論觀點2、學歷史主要抓住其歷史史料，因此要關注時間3、學地理一定要抓住地圖。
【名人語錄】玉不琢，不成器；人不學，不知道。然玉之為物，有不變之常德；雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學，則舍君子而為小人，可不念哉——歐陽修
四、究競哪門課較重要？
疑問：為什么任課老師都說自己所教的學科很重要？究競哪門課較重要呢？
解答：作為任課老師深知自己所教的學科特點及其作用，因此說它重要是可以理解的�；蛟S有的老師說得偏激一點，他的主觀意愿是為了大家更好地學好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分數(shù)占的比例大就重要，而其他就不重要呢？也不能這樣理解，現(xiàn)在實現(xiàn)綜合診斷，語文、數(shù)學、英語各占有150分，有人就認為它們是較重要的。我們知道語文、數(shù)學是工具課，從小學到高中安排的時間是較多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而在這個信息化的時代，英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標準，每門課都起著各自的作用，因此都非常重要。有的中孩子往往會因某位老師說某門課重要，就對其他課冷眼相對，甚至連45鐘都不愿認真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時要根據自己的實際情況分配學習時間。如果是弱處，就要多化點精力；如果是強項也可發(fā)揮特長，從這個角度說，對每一個人來說重點是應該有區(qū)別的。
【名人語錄】書籍是人類進步的階梯——高爾基
五、學英語吃力怎么辦？
疑問：學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？
解答：學好英語少不了讀與背，但即使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果可以，因此，盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節(jié)，這有利于記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，較有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是如此簡單。
【名人語錄】要想不經過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法，只是幻想——毛澤東
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