輔導(dǎo):小升小學(xué)語文修辭學(xué)習方法指導(dǎo)

2011-09-30 16:17:30 　來源：本站原創(chuàng)

　　今年北京市中考語文試題發(fā)生了較大的變化，較突出的變化是作文由60分變?yōu)?0分，其中有4分是添加到語基部分，以選擇題形式考查修辭和標點。

　　針對中考語文試題的變化，我們一起來探討小學(xué)語文的修辭學(xué)習。中考一共考八種修辭：比喻、擬人、借代、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問。這些知識點在小六階段孩子也已經(jīng)接觸、掌握了。這八種修辭在選擇題中是直接考查的，但其實在記敘文閱讀和作文中隱性考查隨處可見。對于記敘文閱讀的鑒賞類題型，很多孩子并不能很好的掌握，怎樣把句子的美說清楚對孩子來說并不容易。對于作文，不少孩子自己都會覺得自己的文章很平淡、沒有文采，一部分原因是孩子并不能將修辭運用到寫作中去。

　　我在接觸孩子過程中，發(fā)現(xiàn)初中生對修辭理解和掌握存在一定問題。在小學(xué)階段，修辭是被當做獨立的知識點來學(xué)習，還有專項的題目考查。到了初中這些知識點內(nèi)化了、弱化了，孩子也就沒那么在意了，以前學(xué)習過的內(nèi)容很多都丟掉了。今年中診斷卷的變化，也就提醒孩子不能忽略修辭知識的學(xué)習。針對這種現(xiàn)象，在小學(xué)階段就應(yīng)該認真把握這幾種修辭手法，并且能夠熟練應(yīng)用。這個目標并不是那么容易達到，能否在記敘文閱讀中鑒賞修辭的效果，能否在作文中寫出恰當、優(yōu)美的修辭句，都是在小學(xué)階段修辭學(xué)習需要注意的問題。

　　那么我們應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習呢？

　　首先應(yīng)該讓孩子明確這些修辭手法的具體的概念，建議概念之后用例子解釋，這樣能讓孩子更好的理解。例如：比喻就是“打比方”，然后舉一個例子“桃花像天邊的紅霞”。通過例子讓孩子理解什么是“本體”、“喻體”、“喻詞”，還要通過具體的例子來區(qū)分“明喻”、“暗喻”和“借喻”這些概念。這之后就要讓孩子自己造句了�？梢杂嗅槍π蕴岢鲆笤炀�，比如描寫季節(jié)和身邊的景物等。

　　剛剛也一步驟只是對修辭有一個淺顯的了解和使用，接下來就讓孩子依據(jù)美文、美句，提高修辭鑒賞和應(yīng)用水平。以上面的比喻為例，看看我們的孩子需要達到什么樣的鑒賞水平。“桃花像天邊的紅霞”，把“桃花”比作“紅霞”，生動形象的寫出了桃花鮮艷、繁多的特點，表達了作者對桃花的喜愛之情。不少孩子能說出比喻“生動形象“這一作用，但是卻并不能將句子透徹的分析清楚。其實分析不透徹，也就映射到作文表達上。

　　經(jīng)過這個步驟后，還要再回到美文上。通過經(jīng)典文章將自己的修辭鑒賞和寫作能力在上升到一個新臺階。在這個過程中，家長還是要進行一些指導(dǎo)。