高三期中考試前務(wù)必做好兩件事

2011-10-08 16:48:31 　來源：人民網(wǎng)

　　“期中診斷”是對每位孩子半學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考查，也是孩子們查漏補缺的好時候，更是對順利過渡到后半學(xué)期起著重要作用。

　　先進(jìn)，復(fù)習(xí)鞏固要有明確的目標(biāo)和計劃

　　有的同學(xué)不重視計劃，認(rèn)為計劃趕不上變化，精心制定了計劃，可能會被某些預(yù)料不到的事件所打亂，定計劃豈不是徒勞？其實，好的計劃是理性的，是全局的安排。每項事務(wù)的優(yōu)先順序和時間投入都是經(jīng)過思考而制定的，在復(fù)習(xí)過程中就不會“感情用事”，這樣可以避免一時沖動跟一道題糾纏不休。在此，復(fù)習(xí)時不提倡這樣“鉆研執(zhí)著精神”，只會耽誤更多的任務(wù)，不利于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。另外，沒有計劃復(fù)習(xí)會導(dǎo)致隨著性子從眾多科目中選出一科來復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的詳細(xì)程度太高了，所消耗時間太多了，以至于沒有時間關(guān)注自己沒有優(yōu)勢的科目。

　　復(fù)習(xí)前，一定要結(jié)合診斷要求和自己實際情況，制訂一個全面的計劃，并堅定地執(zhí)行它，使復(fù)習(xí)順暢有效。

　　初定計劃，輕松易行一些也無妨，因為這樣的寬松畢竟是受到理性制約的，而沒有計劃的寬松就無邊無涯了。不要吝惜用在定計劃上的時間，倘若計劃被打亂了或不甚合理，大不了修改一下，重新制定也無妨，因為制定計劃所消耗的時間總沒有彷徨、盲目、懈怠所耗費的時間多。人的精力、耐性有限，不可能抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，一味增加學(xué)習(xí)時間也未必明智。

　　按計劃復(fù)習(xí)時，每位同學(xué)做完一套訓(xùn)練，或多或少都會有種成就感，一對答案，全對，就更有成就感。但每天時間有限，復(fù)習(xí)不是為了追求成就感，而是要通過這種方式找出自己在知識掌握上的漏洞，完善自己的知識體系。因此，同學(xué)們不能盲目地見題就做或只撿簡單的題做。按照復(fù)習(xí)計劃，明確自己哪方面知識尤其需要鞏固，然后分主次輕重地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時也要努力發(fā)掘自己的漏洞。有時可以找來跟自己水平差不多的同學(xué)的錯題做。做這樣的題幾乎每道都會發(fā)現(xiàn)一個漏洞，盡管沒什么成就感，但卻是一種非常高效的復(fù)習(xí)鞏固方式。

　　第二，注意錯題的積累，提高復(fù)習(xí)效率

　　復(fù)習(xí)實質(zhì)是努力尋找漏洞，而一旦發(fā)現(xiàn)了漏洞，具體來說就是錯題，就應(yīng)當(dāng)把它積累下來，反復(fù)訓(xùn)練。

　　北京四中曾經(jīng)有一位女同學(xué)，物理向來不好，每次物理診斷后都會向班主任哭一場，在高考前，這位同學(xué)將三年來所有物理錯題整理出來，一輪一輪地做，直到弄懂了每到題，結(jié)果高考成績成了班里先進(jìn)名。

　　學(xué)習(xí)成果由學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時間共同影響。有時候考生心血來潮，考前為自己增加了很多復(fù)習(xí)時間，但復(fù)習(xí)效率不高，成果并未得到明顯擴大。當(dāng)自己的付出未得到想象中應(yīng)有的回報時，復(fù)習(xí)意愿就會減弱，因此講求效率很重要。長時間的伏案學(xué)習(xí)會使注意力不易集中，使思維遲緩，記憶力減弱。這時候就需要休息一下，可以散散步，聽聽音樂。適當(dāng)?shù)男菹蕵窌ι硇慕】担梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率。此外，東張西望，聽著音樂，吃著零食，發(fā)著短信，晃著雙腿的同學(xué)的效率是不會太高的，這些陋習(xí)需要被消除。

　　有的同學(xué)對考前復(fù)習(xí)很煩躁，如果真踏實下來，靜下來學(xué)半個小時，學(xué)習(xí)仿佛也沒那么煩，再學(xué)一兩個小時恐怕也沒什么問題。認(rèn)識到自己心理上的慣性，大概就不會覺得“另一件事情”有多難做了，強制自己看幾眼書，可能也就會“漸入佳境”了。

　　診斷時遇到難題不要冥思苦想，更不要心急，而應(yīng)迅速放下，挑會做的先做，做一題得一題的分，做到“分秒必爭”，爭分?jǐn)?shù)、搶時間。然后再做難題，既節(jié)約了時間，又不會挫傷自己的積極性和自信心。一句話：先做基礎(chǔ)題，后做、高難度的題。走出考場后，較好不要對答案。在對答案的過程中，如果答案不一樣，你總會認(rèn)為自己的錯了，這樣會影響診斷情緒，這時應(yīng)該做好下一場診斷的準(zhǔn)備，通俗地講，就是“忘記上一場，準(zhǔn)備下一場。”

　　診斷期間，大家還要有一股“不拋棄，不放棄”的精神，笑到較后是贏家，必須堅持住，即使痛苦，不輕言放棄。

　　北京四中有一名2009屆的同學(xué)，高考作文寫得倉促，沒有完成。盡管他做好了復(fù)讀的心理準(zhǔn)備，但并沒有放棄后面三科的診斷。在出分之前，雖然感覺今年上北大的希望非常渺茫，但還沒有放棄英語口試，正是這樣的堅持不渝，毫不氣餒，他較終考上北京大學(xué)。

　　要診斷了，并不意味著應(yīng)當(dāng)一味地學(xué)習(xí)而不去參加其它活動，不去發(fā)展自己的興趣特長。成績上有一些波動，也沒必要大驚小怪，這時要相信自己的實力，相信自己通過努力一定能再趕上去。總之，千萬不要輕易地因為“怕耽誤學(xué)習(xí)”而放棄什么或錯過什么，因為那樣只能造成遺憾。

　　診斷會有這無限的可能，大家都可以把握的，就要盡量抓住一切機會，踏實珍惜每一小時，走好每一步，把眼前的每個重要問題做好，診斷結(jié)果一定不會令人失望。