小悅悅曾在母親懷中燦爛微笑，希望每位看到這張照片的人，都能喚起本能的純良。

　　這幾天，2歲女童小悅悅的遭遇震驚了國(guó)人。10月13日，在佛山街頭，小悅悅被兩輛車先后3次碾軋，7分鐘內(nèi)十多名路人視若無(wú)睹，默然走過(guò)。

　　憤怒、悲痛、譴責(zé)、質(zhì)問(wèn)……一面倒的情緒狂瀾，幾乎席卷了整個(gè)坊間、網(wǎng)絡(luò)，輿論嘩然。一連串的追問(wèn)與反思，也隨即而來(lái)。聞知慘劇的人們，一下子懵了：是什么，讓人變得如此冷漠？

　　誰(shuí)給冷漠的旁觀，找個(gè)理由？失守的良心道德？社會(huì)風(fēng)氣的墮落？

　　社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀的傾斜？法制的不健全？……言之者鑿鑿，聽(tīng)之者諾諾。似乎人人知病，卻難尋癥結(jié)。

　　中山大學(xué)教授郭巍青認(rèn)為，在都市社會(huì)的復(fù)雜條件下，人的情感與本能已被扭曲，社會(huì)救助系統(tǒng)被削弱甚至正遭到毀壞。

　　今天，擺出這個(gè)有點(diǎn)沉重的話題：是希望，在追問(wèn)、反思、自省的努力下，能查知“病灶”，讓遺憾和悲劇可以少一點(diǎn)。

　　殘酷：人，為何對(duì)人如此冷漠

　　“每個(gè)人都有感情、有本能，看到別人被撞倒在路上，人的本能是應(yīng)該去幫手，如果所有人都不去救助，那就是我們的本能、感情出了問(wèn)題。我們?cè)趺磿?huì)連這個(gè)本能都沒(méi)有了呢？”在學(xué)者郭巍青看來(lái)，這是每個(gè)人都應(yīng)該追尋的問(wèn)題。

　　而令郭巍青更覺(jué)不安的是，這個(gè)顯然錯(cuò)了的本能反應(yīng)，是背后很多因素長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的，“這才是一件真正恐怖的事”。

　　路人的冷漠足以殺人。糟糕的是，眼睜睜看著血泊中2歲女孩揮動(dòng)的小手，十多個(gè)路人默默地飄然而過(guò)。

　　言及慘劇，中國(guó)好人網(wǎng)創(chuàng)建人、華南師大教授談方覺(jué)得“可怕”、“冷漠到冰點(diǎn)”，這種事情發(fā)生了，國(guó)人還不認(rèn)真反思自己應(yīng)該如何做人的話，中國(guó)是很危險(xiǎn)的。“我聽(tīng)到這件事的先進(jìn)反應(yīng)，是這好像一個(gè)弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界，豺狼把小動(dòng)物吃了，其他小動(dòng)物同類就從旁邊經(jīng)過(guò)，卻一點(diǎn)反應(yīng)沒(méi)有。這還是人嗎？”

　　在坊間、網(wǎng)絡(luò)，我們看到了鋪天蓋地的憤怒、譴責(zé)、追問(wèn)與反思。人們搬出了一大堆的理由，來(lái)解讀小悅悅悲劇后觸目驚心的冷漠：“社會(huì)風(fēng)氣不好”、“怕被家屬訛上”、“怕莫名其妙擔(dān)責(zé)任”……也有專業(yè)人士直指，事情的根源在于公平正義沒(méi)有成為社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值與力量，在于南京彭宇案的負(fù)面影響，在于沒(méi)有像一些國(guó)家那樣設(shè)定“見(jiàn)死不救”罪……但這些，似乎始終無(wú)法解開(kāi)人們心中沉重的結(jié)：人怎么可以如此冷漠！“路人”們都怎么了？

　　“在都市社會(huì)的復(fù)雜條件下，作為人之為人的基本的本能、人的基本的感情，被嚴(yán)重扭曲了，而社會(huì)救助系統(tǒng)被削弱甚至正遭到毀壞”，學(xué)者郭巍青直言不諱，需要反思的是，我們的社會(huì)怎么可以發(fā)生這種情感和本能被扭曲的事？

　　麻木：法，能否真正催人向善

　　“小悅悅”事件后，談方團(tuán)隊(duì)很快做出決定，擬獎(jiǎng)勵(lì)施救小悅悅的拾荒阿姨陳賢妹，并把她的家人納入“協(xié)助”名單，將來(lái)對(duì)陳賢妹和她家人的工作、生活提供幫助。此舉，是要讓所有人明白好人有好報(bào)。

　　悲劇后對(duì)愛(ài)心者的力撐，并非孤燈一盞，社會(huì)輿論和公眾也幾乎一面倒地為救人的拾荒阿姨喝彩。10月17日，廣州市政協(xié)委員曹志偉給陳賢妹送去5000元獎(jiǎng)勵(lì)金，她數(shù)度婉拒，后幾經(jīng)勸說(shuō)才勉強(qiáng)收下。

　　褒揚(yáng)良善的同時(shí)，懲惡尋因之辯仍在持續(xù)。一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，中國(guó)現(xiàn)行法律，并無(wú)規(guī)定路人要施救的義務(wù)。冷漠的旁觀，是個(gè)道德問(wèn)題。

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