寒假?gòu)?fù)習(xí)規(guī)劃——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2012-01-12 10:39:55 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　2012年寒假即將開(kāi)始，面對(duì)剛剛過(guò)去的期末診斷，同學(xué)們自身存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題全都暴露在試題上，而無(wú)論診斷結(jié)果如何，都要認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)行試題的深度分析，幫助自己找到學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。對(duì)于接下來(lái)的寒假規(guī)劃，如何利用有限的時(shí)間完成較高效的復(fù)習(xí)，也成為所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。

　　歷年的《診斷說(shuō)明》都是復(fù)習(xí)的重要參考，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)挖掘《診斷說(shuō)明》中每年的變化部分，這些也將會(huì)成為拉分的部分。為此，智康1對(duì)1老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)較新的診斷說(shuō)明中變化部分以及學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)诎凑掌綍r(shí)的計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，可進(jìn)行側(cè)重地重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以便做到“變中求穩(wěn)”。

　　今年的高考大綱考察知識(shí)點(diǎn)，掌握等級(jí)、題型、題量、難中易的比例均沒(méi)有太大變化。然而，有意思的是函導(dǎo)、圓錐的樣題改變，在解題思路上改變前與改變后根本沒(méi)有任何變化，也就是考點(diǎn)沒(méi)有任何改變，都是同類(lèi)題，甚至在解題思路上都是大同小異，但是關(guān)鍵點(diǎn)是在于量的改變。201年高考函導(dǎo)題較大的特點(diǎn)不是其分類(lèi)討論的思想，而是先進(jìn)問(wèn)的求導(dǎo)就刷掉了一批人，或許高考命題中心的成員也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得考察基本函數(shù)的求導(dǎo)也不失一種具有很好區(qū)分度的方法，所以2012年的考生要注意了，必須要加強(qiáng)，在寒假的學(xué)習(xí)中，也要把每一次做題當(dāng)成診斷去認(rèn)真對(duì)待。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們也給出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

　　2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。以便對(duì)癥下藥，解答問(wèn)題完整，推理嚴(yán)密。

　　3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，尤其是書(shū)本中一些重點(diǎn)標(biāo)記的內(nèi)容。

　　4、在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

　　5、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘，近期總結(jié)性記憶。

　　6、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)。①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)；②從解題方法歸類(lèi)；③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)。