英語(yǔ)口袋書(shū)在線答疑問(wèn)題整理：政策指導(dǎo)篇

2012-03-08 16:16:50 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　1、我特別想給孩子請(qǐng)一個(gè)外教，請(qǐng)問(wèn)有什么建議嗎？有沒(méi)有可以衡量外教好壞的方法，我聽(tīng)有的同事說(shuō)清了外教之后孩子英語(yǔ)到敢說(shuō)了，但是診斷成績(jī)卻下來(lái)了，怎么辦？

　　解答：現(xiàn)今的外教需求量越來(lái)越大，選擇外教真是一門學(xué)問(wèn)，我是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，也跟外教老師打交道將近5年，較近有不少家長(zhǎng)問(wèn)我怎么選外教這個(gè)話題。我客觀的將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)給大家聽(tīng)：

　�、�、選擇外教膚色：白人只是單純的贏在了外表，口語(yǔ)也有不好的，舉例，中國(guó)還有很多地方方言，全世界都一樣；有色皮膚的外教，與白人相比，做事態(tài)度是大多數(shù)白人無(wú)法比擬的，其口語(yǔ)水平也很標(biāo)準(zhǔn)，不像您想的那樣，舉例，奧巴馬口語(yǔ)怎么樣�。�

　�、�、選擇外教的口音：首先得看孩子到底想美國(guó)英語(yǔ)還是英國(guó)英語(yǔ)，口音差別其實(shí)挺大的，較好別找口音比較大的外教，就找純正的英音和美音的外教。

　�、邸⑦x擇外教國(guó)籍：主流當(dāng)然是英美加新澳的外教，其次是一些小國(guó)的母語(yǔ)外教，當(dāng)然一些非母語(yǔ)國(guó)家的外教英語(yǔ)也很地道，中國(guó)人還有很多BBC的主持。所以，不要因?yàn)閭€(gè)人的面子，在外教的國(guó)籍上狠下功夫。

　�、�、外教的教師資格證書(shū)-TEFLTESLTESOL：證書(shū)可以說(shuō)明一些資歷，但也要看是哪方面的，有證書(shū)的不見(jiàn)得就是好老師，沒(méi)證書(shū)的不見(jiàn)得是壞老師。解釋下，外教的教師資格證書(shū)不像我們中國(guó)教師證書(shū)那樣，“過(guò)五關(guān)，斬六將”的，只需要參加幾十個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課，就能夠順利拿到證書(shū)。舉例，一個(gè)高中學(xué)歷的老外參加培訓(xùn)后，即可擁有證書(shū)，一個(gè)是3年教齡的外教，空有一身本事，沒(méi)證書(shū)，您自己考慮那個(gè)才是您想要的呢？

　�、荨⑼饨痰姆€(wěn)定性：所有的家長(zhǎng)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都希望自己的外教能夠穩(wěn)定，但有誰(shuí)又看到某某外教能穩(wěn)定在一家機(jī)構(gòu)1年以上啊，有，很少！外教來(lái)中國(guó)的目的，純粹是為了發(fā)展中國(guó)的教育事業(yè)的友人少之又少，大部分是希望能夠體驗(yàn)中國(guó)的生活方式，體驗(yàn)發(fā)展中大國(guó)的生活節(jié)奏。

　�、�、外教的責(zé)任心：這個(gè)太重要了，外教不光是跟孩子對(duì)話，較重要的是在對(duì)話的過(guò)程中要隨時(shí)不斷地糾正孩子的發(fā)音，有的外教非常寬容孩子的錯(cuò)誤，覺(jué)得他or她能理解孩子說(shuō)什么就行了，發(fā)音和語(yǔ)法都不糾正，導(dǎo)致孩子根本沒(méi)啥提高，較多敢和老外說(shuō)話了。

　　2、孩子在一個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)MEGA1，請(qǐng)問(wèn)還要再學(xué)新概念嗎？以前沒(méi)學(xué)過(guò)劍橋系列，要是學(xué)的話，從第幾課開(kāi)始�。�

　　解答：孩子幾年級(jí)，MEGa1適合學(xué)口語(yǔ)用，學(xué)這個(gè)可以不學(xué)劍橋，但是新概念還是要學(xué)的，新概念這本教材非常經(jīng)典，已經(jīng)在中國(guó)經(jīng)歷了40多年，不斷修訂，可見(jiàn)其魅力，它的好在于它的文章設(shè)置非常好，主要以學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯為主，其中的語(yǔ)法是不斷循序漸進(jìn)的，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，前后文章設(shè)置非常合理，也是小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)典書(shū)籍之一，很多診斷甚至直接從這本書(shū)中摘錄原文進(jìn)行功課設(shè)置，早晚還是要學(xué)的。

　　3、適合于小學(xué)階段的行之有效的英語(yǔ)單詞記憶方法？統(tǒng)測(cè)、小學(xué)階段應(yīng)掌握的英語(yǔ)知識(shí)及。

　　解答：①小學(xué)階段大部是分孩子們都沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，所以比較好的方法是自然法，把單詞按讀音分音節(jié)記，還是很簡(jiǎn)單的；②統(tǒng)測(cè)一般不會(huì)太難，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，只要掌握了老師課堂上講的內(nèi)容，一般是不會(huì)有問(wèn)題的。

　　4、學(xué)了新概念后，還需要學(xué)習(xí)各類語(yǔ)法班嗎？解答：新概念的語(yǔ)法體系已經(jīng)非常完善了，按理說(shuō)不需要報(bào)其他語(yǔ)法班，但前提是新概念的學(xué)習(xí)戰(zhàn)線比較長(zhǎng)（時(shí)間跨度），所教新概念的老師一定要根據(jù)孩子的情況定期地幫助孩子復(fù)習(xí)和梳理語(yǔ)法體系才行，否則孩子雖然學(xué)過(guò)這個(gè)語(yǔ)法，但是體系搭建不完整到后期還得報(bào)班學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

　　老師您好，請(qǐng)告訴我怎么規(guī)劃孩子在小學(xué)階段所有英語(yǔ)證書(shū)的考取工作？目前孩子上二年級(jí)，剛剛參加完三一口語(yǔ)的二級(jí)診斷。

　　解答：一般來(lái)說(shuō)，孩子在三年級(jí)結(jié)束前完成劍橋少兒英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)習(xí)。三一口語(yǔ)達(dá)到3級(jí)就成。四年級(jí)就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念一冊(cè)了，之后可以考BETS1或者KET。三一口語(yǔ)達(dá)到4-5級(jí)。5年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念2冊(cè)，之后可以考BETS2或者PET，三一口語(yǔ)達(dá)到6-7級(jí)。當(dāng)然這是個(gè)理想的狀態(tài)，如果孩子有能力，可以學(xué)的更好更高。

　　6、現(xiàn)在六年級(jí)目標(biāo)校已定，我們是學(xué)小六英語(yǔ)還是學(xué)新概念三或FCE，請(qǐng)相關(guān)人士幫忙。

　　解答：六年級(jí)目標(biāo)校已定是說(shuō)已經(jīng)被錄取了還是有目標(biāo)呢？如果孩子已經(jīng)確定被錄取了，可以學(xué)新概念三或FCE，其實(shí)很多家長(zhǎng)為了孩子考上好學(xué)校，讓孩子使勁的學(xué)習(xí)新概念二，考PET，考上理想的學(xué)習(xí)之后卻沒(méi)有繼續(xù)學(xué)新概念三不讓孩子考FCE，這樣真的有些可惜了，畢竟初中課本上的知識(shí)不是很難；如果是還沒(méi)有被錄取，建議根據(jù)目標(biāo)校學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，這樣更有針對(duì)性，先把學(xué)校搞定，之后還是可以繼續(xù)學(xué)新概念三的。

　　7、今年孩子開(kāi)始學(xué)劍二了，開(kāi)始嘗試一下用網(wǎng)校學(xué)習(xí)，不知道和實(shí)體課程的區(qū)別在哪里，效果會(huì)如何？有些忐忑，另外三一口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)完劍一可以開(kāi)始考幾級(jí)呢，之前考過(guò)一級(jí)了。

　　解答：網(wǎng)校學(xué)習(xí)方式比較靈活，只要有時(shí)間都可以接受輔導(dǎo)，這個(gè)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。而且現(xiàn)在的網(wǎng)校學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單、新穎，內(nèi)容比較豐富，孩子還可以學(xué)到課本以外的知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。但是個(gè)人覺(jué)得講的東西比較沒(méi)有針對(duì)性，如果孩子有沒(méi)聽(tīng)懂的地方，也沒(méi)有人去解答。實(shí)體課程就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。另外網(wǎng)校學(xué)習(xí)互動(dòng)比較困難，上課一直在聽(tīng)，可能顯得有些枯燥，所以網(wǎng)校學(xué)習(xí)可能適合比較坐得住的孩子。

　　另外，對(duì)于三一口語(yǔ)，建議學(xué)完劍一可以從三級(jí)開(kāi)始考。具體的可以請(qǐng)專業(yè)的老師作個(gè)測(cè)評(píng)，這樣能更準(zhǔn)確的知道孩子的優(yōu)勢(shì)和需要加強(qiáng)的地方在哪。

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