堅持教學 用成績的提高給孩子更多信心

　　作為一名班主任，我很欣慰的事就是聽到孩子們成績進步的消息，家長的感謝、孩子的笑容都讓我印象深刻。

　　張旭冉是文匯中學一名初三的孩子，在剛接手班主任工作的時候，就聽說張旭冉這個孩子性格很活潑，學習態(tài)度也好。每科授課老師也都和我反應，期待每周給旭冉上課，因為孩子開朗、樂觀的性格著實感染了老師。但孩子的粗心大意也總讓她在一些小題上丟一些不該丟的分。旭冉媽媽也十分看重孩子的學習，每一次的診斷后都會與我和各科老師談論一下孩子這次的進步或不足。

　　經(jīng)過幾次的上課觀察，旭冉在上課時和老師的互動很好，學習自覺性也不錯，老師可以很專注的給孩子講授知識，不用擔心孩子的興趣和情緒。但學習的主動并不能代表孩子的知識掌握的很扎實。先進次模擬診斷后，旭冉的數(shù)學、語文的成績都沒有提高，孩子媽媽當時認為，可能是因為孩子總補課，忽略了的基礎知識的學習，想讓孩子暫停在智康的課程、在家學習。但中考在即，這樣的安排對孩子肯定是不好的。因為數(shù)學王老師帶孩子的時間較長，我和數(shù)學商量再勸勸家長，一周后，孩子繼續(xù)了在智康的課程。二模時，孩子數(shù)學也拿到了114的。這次優(yōu)異的成績也為旭冉的中考增加了不少信心。

　　較后，希望她考進理想的高中，開始新的生活，也祝愿孩子在以后的學習、生活中保持樂觀、開朗的心態(tài)，踏實地做事，充實過好每一天!

　　教師：李萍  「預約報名」

你可能感興趣的文章

立即領取中小學熱門學習資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學科: 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 地理 歷史 政治

點擊領取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系