期中考試疑難雜癥之自我保護心理

　　我們不需要僅僅停留在口頭上的假自信，我們需要的是敢于承認自己的不足，堅信人生終將成功的真自信。

——智康1對1高考指導中心 王東田

　　作為一個看過無數(shù)案例的教師，我深切的知道一個孩子想考出一個漂亮的成績其必須要有一個自信的心態(tài)，自信可以幫助孩子更有效率的學習，更有成效的診斷。但是，家長您可知道缺乏自信的表現(xiàn)嗎?其實缺乏自信的表現(xiàn)有兩類，一類是顯性的：就是孩子根本提不起來信心，對于診斷前途迷茫，不確定自己的付出是否能夠得到回報。在學習過程中體現(xiàn)出的動力嚴重不足。還有一類是隱性的：孩子表面上看起來很有自信，但是每次診斷回來成績都不是很理想，并且每次考的再差也一副無所謂的樣子，看起來也沒有影響以后的學習。而且總是找各種理由，比如說沒有認真診斷，比如說這幾道題我應該做對的，不小心做錯了等等理由來掩蓋自己診斷失利的事實。孩子為什么會有如此表現(xiàn)?下面由我來剖析下這種高三常見的自我保護心理。

　　首先要給這種心理定位的是，凡是懷有這種自我保護心理的孩子都是不自信的。這一類的孩子往往是家長都寄予了很高的期望，而自己感覺難以達成家長的期望，自身壓力較大，對未來的成績能否到父母的期望持懷疑態(tài)度。為了使自己不那么的痛苦，他們往往采取了一種自我保護的心態(tài)。就拿診斷而言，他們很可能不會盡力去考，這樣一旦考不好了，他們就有“借口”，說我本來的成績不是這樣的，我這回沒好好考罷了。以此來否定自己診斷失利的事實，以此來保護自己本來就不自信的心。長此以往，他們就會養(yǎng)成這種非常強的自我保護心態(tài)，所以盡管他們沒考好，但是依舊會表現(xiàn)得很有信心的原因。但是我也說過，這種自信其實是一種假自信的表現(xiàn)。這種假自信會阻止孩子進一步認清自己的缺點并加以改正，他們把自己本身的一系列缺點都歸咎于沒有好好考，或是有些該對的題“馬虎”了。這樣，他們就掩蓋了自己的缺陷，達到了一種自我保護的狀態(tài)，生活在了自己創(chuàng)造的幻境里。當然，不斷地這樣麻痹自己，他們的學習是難有大的進步的。

　　對于解決方案，我認為一方面必須要給孩子指出他所目前的這種心理狀態(tài)，堅定孩子的信念，向他述說只要自己努力了，就一定能夠進步，要求他們能夠正視自己的缺點，接受自己的缺點，避免盲目的自信。另一方面，我們要給這樣的孩子減壓，不要刻意要求他們必須考上XX大學，讓他們意識到自己盡力就行，只要自己盡力了，就一定能有收獲。而且能夠理解家長本身是不會逼著自己達到那么高的期望的。只要盡力即可，放手一搏，不論成敗都是英雄。而對于家長而言一定要密切關注孩子的情況，一旦發(fā)現(xiàn)以上的情況，一定要加以重視，具體方法就是找一個比較舒緩的環(huán)境與孩子多多進行溝通，指出他存在的這種問題以及這種自我保護心理的危害，并且要給孩子進行減壓處理，不要對孩子期望過高，相反，如果放手讓孩子盡力一搏，往往孩子會取得意想不到的成績。同時孩子一定要敢于正視自己的學習弱點，自己可以制定一個切實可行的計劃，逐步將這些問題消滅掉，這樣，我們離自己成績的“蛻變”也就不遠了。

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