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小學(xué)診斷的數(shù)學(xué)科目,一向被認(rèn)為是容易拉開差距的科目。講座上,資深的數(shù)學(xué)老師預(yù)測,2013年的小學(xué)數(shù)學(xué)題,將會(huì)著重考察考生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的三點(diǎn)能力,分別是綜合性、延續(xù)性和變通性。綜合性指的是對(duì)各種數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,特別要注意小學(xué)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算。而延續(xù)性則是指相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)在以后的學(xué)習(xí)中是否會(huì)重新遇到,例如扇形、條形等統(tǒng)計(jì)圖的制圖。變通性則是考查孩子對(duì)相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)算能力。
以歷年來考生們都覺得困難的應(yīng)用題為例,分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“百分率、利率、折扣”等概念是解題的關(guān)鍵,其中標(biāo)注量“1”的選取是解題的突破口;而工程量問題關(guān)鍵是要弄清楚工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系;行程問題解題的關(guān)鍵則是認(rèn)準(zhǔn)哪些是“變化的條件”,準(zhǔn)確運(yùn)用不變的公式。另外,幾何的面積、體積,簡單的統(tǒng)計(jì)學(xué)問題,都將是明年小學(xué)診斷考查的知識(shí)范圍。
在目前的準(zhǔn)備階段,資深數(shù)學(xué)老師建議考生要回歸課本知識(shí),把課本知識(shí)理解掌握透徹。在復(fù)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,考生要多鍛煉的答題速度,注意答題的規(guī)范性。復(fù)習(xí)的過程中,要注意查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題本的歸納總結(jié)。
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