2013小學(xué)敲門磚：簡(jiǎn)歷制作技巧

2013-02-25 16:27:37 　來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

　　備戰(zhàn)2013年小學(xué)需要梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)知識(shí)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)階段，可以從簡(jiǎn)歷入手，抓住備戰(zhàn)重點(diǎn)。

　　1、2013小學(xué)簡(jiǎn)歷：準(zhǔn)備什么?

　　別輕信教委不允許診斷、不以XX證書為依據(jù)的規(guī)定。上有政策下有對(duì)策，我們就是過(guò)于樂(lè)觀，抓得不緊沒(méi)有逼孩子，直到較后一年也沒(méi)醒悟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手里的存貨不多，但有些形式上的東西還是要準(zhǔn)備的。

　　當(dāng)然了，貨多也未必一定能考進(jìn)好校，主要還是以啟發(fā)孩子興趣，提高綜合能力為首要目的，孩子抵觸也不可強(qiáng)求，小學(xué)各校都需要設(shè)門檻，家長(zhǎng)也該理解，不讓診斷他們就另搞標(biāo)準(zhǔn)，初選是需要的，但家長(zhǎng)也不能太過(guò)了頭，為了入學(xué)而入學(xué)，尤其是時(shí)間這么緊了，沒(méi)有的再補(bǔ)也來(lái)不及，所以，家長(zhǎng)要把手頭已經(jīng)有的準(zhǔn)備好。

　　如參加小學(xué)數(shù)學(xué)班的情況、成績(jī)、考沒(méi)考公英比賽獲獎(jiǎng)證書等，這些東西看來(lái)需要在小學(xué)4年級(jí)就開始積累了。

　　2、2013小學(xué)簡(jiǎn)歷：本色不能丟

　　重視在校較后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)再慌亂也不能把孩子搞亂，發(fā)現(xiàn)，小學(xué)診斷的內(nèi)容許多都是小學(xué)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，真正小學(xué)數(shù)學(xué)和公英等特難為孩子的怪東西不多，所以，如果非要說(shuō)準(zhǔn)備診斷，復(fù)習(xí)什么?

　　我建議先把孩子小學(xué)期間的基礎(chǔ)知識(shí)濾一遍，我們孩子沒(méi)復(fù)習(xí)什么，但在小學(xué)的成績(jī)非常好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)很重要。也正因?yàn)?ldquo;犯傻”沒(méi)參加什么社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班，孩子全心全意的把小學(xué)成績(jī)搞得非常出色，小學(xué)期間老師的評(píng)語(yǔ)非常好、三好(連續(xù)3年)、當(dāng)然，市級(jí)三好，區(qū)十佳等品質(zhì)都非常重要。

　　為此，那些帶孩子到處奔波補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)，要提醒孩子站好后一班崗，把小學(xué)該得到的東西盡可能得到，畢業(yè)診斷不可放松(我孩說(shuō)畢業(yè)復(fù)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)在后來(lái)小學(xué)診斷時(shí)也碰到類似的題了，相反，我孩在八中也補(bǔ)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)，可孩子覺(jué)得對(duì)小學(xué)診斷的幫助不大)，我說(shuō)這些不是貶低外邊學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)等孩子，只是覺(jué)得許多孩子把精力過(guò)多的放到課外了。

　　小學(xué)老師也抱怨，而這些孩子往往診斷成績(jī)不穩(wěn)定(不能說(shuō)不好)，相反，我們孩子的成績(jī)一貫非常穩(wěn)定，所以，家長(zhǎng)一定要把握好一個(gè)“度”。