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作文題目：
近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，位當代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文。
老師點評（于海生）：
山東卷的這個題目從《咬文嚼字》給著名作家挑錯談起，“挑錯”這一行為，是求真務實之態(tài)，面對“挑錯”的態(tài)度，展現(xiàn)的是一個人的治學風格。材料自然沒有回避諾貝爾文學獎得主莫言，同今上年孫中山名言一樣，可以說緊貼時代，彰顯文化，培養(yǎng)品格，又避免了“中國夢”等熱門。
題目要求“選準立意”，自然莫言的話“請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法”是一定不會偏離題意。
除了這一立意，還可以從以一下角度考慮：
1、“素有”語林啄木鳥“之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，位當代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯”可以有勇于挑錯的立意。
2、“作家表示理解，積極回應”可以談面對別人指出的錯誤，應當有什么樣的態(tài)度。
3、鐵凝、莫言的行為可以引出立意“感謝挑錯”。
4、整個材料意在倡導勇于挑錯、勇于改錯的嚴謹求實的治學作風。
本題對于求學的孩子來說，較切合生活實際，較適合寫議論文，但是也可以寫自己及身邊挑錯的故事、對“一字師”“推敲”等進行改編。也可以思維擴張開去，悲嘆面對挑錯固執(zhí)己見的人，上升到國家層面如何面對挑錯。
本題強調(diào)“選準角度”，在緊張的考場上，可能讓孩子因求穩(wěn)而選擇“請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法”這一立意，導致立意同質(zhì)化、狹窄化。
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