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小學(xué)入學(xué)入小學(xué),對于孩子們來說是個轉(zhuǎn)折點,上課不能隨便遲到,環(huán)境比小學(xué)入學(xué)大了好幾倍,面對的老師、同學(xué)都是新面孔……還有半個月就要開學(xué)了,撒歡了一個多月的孩子們大多亂了作息,習(xí)慣了天天黏著家里人好吃好喝好玩地過,如果您家有新生或是低年級小朋友,他們都收好心了嗎?
經(jīng)驗之談
伴讀一月,治好“小學(xué)迷茫癥”
大寶開學(xué)升四年級,學(xué)習(xí)認真,上課安分,偶爾還能展示一下學(xué)習(xí)鋼琴的成果。不過,他在剛?cè)雽W(xué)時,可是個不太懂得小學(xué)規(guī)則的小調(diào)皮,讓父母和老師操了不少心。
“他的先進個表現(xiàn)是上課不安分,有點隨心所欲,上課時間要求上廁所,下課時間出教室去玩,上課了不知道回來?傊芏啾憩F(xiàn)像小學(xué)入學(xué)小寶寶,完全沒有進入小孩子的狀態(tài)。”大寶媽介紹,“這也怪我們沒有優(yōu)先給他灌輸成為小孩子需要遵守哪些規(guī)則,每次都說你要聽話,可是孩子終歸是孩子,大人不教,他也很難從做游戲為主的小學(xué)入學(xué)小朋友的角色中轉(zhuǎn)換過來。”
為了解決大寶的“小學(xué)迷茫癥”,大寶媽特意停了手上的工作,連續(xù)一個月全程伴讀,“首先是早上不能遲到,我每天早上起來準(zhǔn)備早飯,叫他起床,督促吃早飯,灌輸一下小孩子的基本規(guī)則。”大寶媽介紹,“下午接回來寫功課、檢查等,說實話,孩子上了小學(xué)后,我們家長和孩子一樣,都覺得生活比小學(xué)入學(xué)要緊張一些。”
“預(yù)防針”打得好,上學(xué)沒哭
含含上小功課,她的爸爸老王特意從行動上、精神上給她做了充分的準(zhǔn)備。平時灌輸她,孩子是個很牛的字眼,但小學(xué)之前,都只能稱“孩子”,只有進了小學(xué),才是“孩子”!給她一種對小學(xué)的期待感和品質(zhì)感。
“首先,因為小學(xué)比小學(xué)入學(xué)要大得多,要先消除孩子的恐懼感,比如,故意帶她經(jīng)過小學(xué),讓她看小學(xué)里比小學(xué)入學(xué)更大的操場、教室、鍛煉器材等,告訴她,小學(xué)更好玩,更有挑戰(zhàn)。然后她就想進去玩,我就再告訴她,你不能進去,沒有資格。”老王說,“較后告訴她,還有兩周了,你就可以玩了,這樣她就沒有恐懼感,也沒有距離感了。”
物質(zhì)上,老王帶著含含去商店買了文具。“我告訴她,那些花花綠綠的動物形狀的橡皮和小鉛筆都是孩子用的,做了孩子,就要用方方正正的大橡皮、大文具盒。”老王介紹,“因為這個預(yù)防針打得好,到了學(xué)校別的小朋友用這些,她也沒有表現(xiàn)出特別想要的訴求。同理,在別的孩子哭哭啼啼進小學(xué)入學(xué)的時候,我們也是用的這個辦法讓她笑嘻嘻進的小學(xué)。”
開學(xué)在即,開始“收心”計劃
揚揚馬上讀三年級了,放假后,揚揚媽堅持假期就要完全放松的原則,讓女兒每天睡到自然醒,晚上想幾點睡就幾點睡,作息與平常上課時完全不同。較近,揚揚媽已經(jīng)開始了“收心”計劃。
“之前嘛,她較晚上午十點鐘才會起床,現(xiàn)在我要求她較晚8:30起床,吃完早飯看看書;平常晚上9:30睡覺,現(xiàn)在要求10點左右睡覺。”揚揚媽介紹,“此外,在檢查完她的功功課,我給她列了一個計劃表,在暑期的后半個月把沒有寫完的功課補好,興趣班按時上,學(xué)習(xí)的時間比玩的時間比前期多一些。”
揚揚媽提醒,這個收心計劃的強度不大,但是多少還要提醒孩子,暑假已經(jīng)開始倒計時了,心理上做好開學(xué)的準(zhǔn)備。
老師提醒
讓新生對學(xué)校有所期待
揚州三元橋小學(xué)副校長馬婭提醒,對于小學(xué)一年級的新生和低年級的孩子,家長需要跟孩子一起做到以下幾點。
首先,小學(xué)入學(xué)進入小學(xué)的新生在開功課要在心理上有所準(zhǔn)備,帶孩子去新學(xué)校看看,熟悉開學(xué)后上學(xué)放學(xué)的線路,同時進行安全教育,告訴孩子每天放學(xué)在哪里接他,不能到處亂跑;同時向孩子灌輸?shù)搅诵聦W(xué)校要聽老師的話,與小朋友友好相處。
第二,帶孩子去買一些帶的書籍、書包和文具,培養(yǎng)孩子的讀寫習(xí)慣,告訴孩子小孩子上課的時間略長以及上課的一些簡單規(guī)則。
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