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2014年9月4日上午10:00，教育部發(fā)布了《關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》，這次深化診斷招生制度改革的總體定位是：促進公平、科學選才。2014年啟動診斷招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育診斷招生制度，形成分類診斷、綜合評價、多元錄取的診斷招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
這次深化診斷招生制度改革的主要任務有五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革診斷形式和內(nèi)容，更好地引導素質(zhì)教育，促進孩子健康成長。三是改革招生錄取機制，規(guī)范診斷加分、自主招生，拓寬多種形式學習通道。四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規(guī)行為的查處。五是開展高考綜合改革試點，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平診斷成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
深化診斷改革的十大亮點：
亮點一：2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試題省份
科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查孩子獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育診斷機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試題的省份。
亮點二：減少和規(guī)范診斷加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/strong>
大幅減少、嚴格控制診斷加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
亮點三：上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點
2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級孩子開始實施。改革診斷科目設置，增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平診斷3個科目成績組成，學業(yè)水平診斷科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇；保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次診斷機會。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平診斷成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制；高校要研究提出對考生高中學業(yè)水平診斷科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，優(yōu)先向社會公布。
亮點四：2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行
規(guī)范招生簡章，助力招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選擇具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀孩子，2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和孩子的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
亮點五：提高中西部地區(qū)和人口大省高考
綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、學員就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2017年較低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
亮點六：增加農(nóng)村孩子上重點高校人數(shù)
繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村孩子。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村孩子進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村孩子上重點高校的長效機制。
亮點七：完善中小學招生辦法破解難題
推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學校診斷招生方式。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和入學診斷的政策措施。
亮點八：完善高中學業(yè)水平診斷規(guī)范高中孩子綜合素質(zhì)評價
各地要合理安排課程進度和診斷時間，創(chuàng)造條件為有需要的孩子提供同一科目參加兩次診斷的機會。2014年出臺完善高中學業(yè)水平診斷的指導意見。建立規(guī)范的孩子綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄孩子成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括孩子思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。嚴格程序，助力監(jiān)督，確保公開透明，助力內(nèi)容真實準確。2014年出臺規(guī)范高中孩子綜合素質(zhì)評價的指導意見。
亮點九：加快推進高職院校分類診斷
高職院校診斷招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。孩子也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類診斷錄取的孩子占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
亮點十：改革監(jiān)督管理機制，加強信息公開加強制度保障和加大違規(guī)查處力度
進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育診斷招生的法律法規(guī)，提高診斷招生法制化水平。加強診斷招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時公布查處結(jié)果。
總結(jié)：以上公布診斷招生政策改革內(nèi)容將會在2017年全面推進，2014年將在上海和浙江兩個省市作為試點，對于北京地區(qū)的孩子來說今年的小學的孩子們將趕上改革實施政策，所以剛剛進入新初一的孩子家長們需要多多關(guān)注一下這個新的政策改革了，目前還沒有對中考招生政策作出明確說明，但是高考的改革必將對中考產(chǎn)生一定的影響與變化，如加分政策將大幅減少，嚴格控制，取消體育，藝術(shù)等特長生加分項目，這都會對初中生的學習情況產(chǎn)生影響，所以請家長們需要優(yōu)先做好準備。
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