一個(gè)清華學(xué)子?jì)寢尩慕套臃椒?/h1> 2014-11-26 10:10:54 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　兒子在2010年高考中以市學(xué)子及數(shù)學(xué)助力能力進(jìn)清華的媽媽——我的教子經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在吃飯方面：一碗，這是基本量。如他說(shuō)媽媽我吃不完了，我說(shuō)好然后讓他下桌子，晚上吃時(shí)，就把他中午的放在他面前，吃完不夠再吃新的。以后再?zèng)]這問題。不要要求吃飽應(yīng)七分飽，過(guò)量只有害無(wú)利，夠身體消耗能量就好，這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身體累積脂肪影響大腦。

　　2、放學(xué)后做功課：規(guī)定一時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了，他說(shuō)家庭功課不做完，明天會(huì)被老師罰的，但我告訴他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來(lái)做，我同樣不準(zhǔn)，他是哭著上的學(xué)。這以后，他是先做完功課才吃晚飯，這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成功課為首任。從初中到高中，所有功課都是在學(xué)校就完成。當(dāng)時(shí)我是不準(zhǔn)我兒子占用他玩和看課外書的時(shí)間壓力用來(lái)做功課的。（好玩吧）

　　3、教師告狀及罰功課（關(guān)于批評(píng)）：我兒子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)也被罰過(guò)，我接他放學(xué)，等到他做完被罰的功課，同時(shí)聽著老師數(shù)落兒子上課如何不認(rèn)真、如何和同學(xué)發(fā)生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成（內(nèi)心獨(dú)白：多寫一次正好）�；氐郊液笞屑�(xì)問情況，屬于同學(xué)不對(duì)的，就不批評(píng)他；是自己的問題，但都是輕言細(xì)語(yǔ)給他講怎么樣注意及改正。有一點(diǎn)很重要，家長(zhǎng)要用道理解除他有可能對(duì)老師產(chǎn)生的負(fù)面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長(zhǎng)和老師。如小孩在學(xué)校挨罵了，當(dāng)晚當(dāng)媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補(bǔ)他的自信心，人的一生自信心很重要。

　　4、注意力不集中：是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否是聽不懂課？找出原因，針對(duì)原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門方法。

　　5、好玩天性：要給他時(shí)間玩，動(dòng)手本身也等于動(dòng)腦，沒什么不好，家長(zhǎng)同小孩制定好功課到睡眠之間的時(shí)間，一切按作息表。玩紙牌游戲是一特教老師告訴的方法。我應(yīng)用和實(shí)踐了，是成功了的。我兒子在小學(xué)時(shí)，上課老師布置功課，他都是助力完成的。

　　6、沒事你要小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的，為上初中以后作準(zhǔn)備的。家長(zhǎng)和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張助力在他面前晃一下，讓他快說(shuō)出加出來(lái)的數(shù)，堅(jiān)持到三年級(jí)時(shí)就做一次加法一次減法，五年級(jí)以后就不用了。鍛煉注意力、助力反映能力、心算能力。

　　7。曾看過(guò)一帖：關(guān)于小孩子的教育，我一直在思考一些問題，也跟大家交流下哈。我認(rèn)為：

　　先進(jìn)，進(jìn)行時(shí)期教育，注重開發(fā)思維智力，不強(qiáng)迫他學(xué)什么。

　　第二，善待一切生命，教他學(xué)會(huì)換位思考，已不悅不強(qiáng)加于人。

　　第三，教他在做人做事時(shí)以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

　　第四，學(xué)會(huì)知足常樂。

　　第五，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊名利，放心自由

　　我就是用這幾種方法教育孩子的。

　　一、家庭功課幾件事：

　　1、老師布置家庭功課要家長(zhǎng)檢查簽字：我采取的方式是，請(qǐng)小孩自己檢查，檢查好拿來(lái)我簽個(gè)字就行。在簽字時(shí)詢問：你檢查后都沒有錯(cuò)了吧，他確定說(shuō)沒有錯(cuò)，家長(zhǎng)就簽字。但是，在他檢查時(shí)也有沒有檢查出來(lái)的時(shí)候，你明看到有錯(cuò)的題，你不要給他指出來(lái)，讓他明天的功課本有一個(gè)紅差，面對(duì)這一情況，你只要說(shuō)一聲昨天為什么沒有檢查出來(lái)既可，家長(zhǎng)不要太嚴(yán)厲，不要讓小孩有擔(dān)心你打他的時(shí)候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會(huì)認(rèn)真很多。

　　2、關(guān)于聽寫：關(guān)于聽寫，都知道川普不標(biāo)準(zhǔn)，我解決的方式是請(qǐng)他用默寫的方式來(lái)完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說(shuō)沒人給你念，你能想到你所學(xué)的所有生字而能默寫起，那不是證明你很棒。他老老實(shí)實(shí)回他書房去，老老實(shí)實(shí)把他的語(yǔ)文拿來(lái)放在我面前，我看這一舉動(dòng)，我說(shuō)過(guò)來(lái)把你的書拿走，媽媽相信你不會(huì)看，他又老老實(shí)實(shí)把書拿走。

　　在一年級(jí)開學(xué)年家長(zhǎng)要和小孩好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是他作為孩子身份的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)沒有關(guān)系，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任；讓小孩自己檢查，是在學(xué)習(xí)上的事盡量讓小孩自己管理。就避免了家長(zhǎng)擔(dān)責(zé)任：如家長(zhǎng)檢查簽字后第二天小孩回家對(duì)你說(shuō)，看嘛，你有一道題錯(cuò)了都沒檢查出來(lái)，那時(shí)家長(zhǎng)就只有無(wú)言以對(duì)。

　　二、早期教育真的很重要！我們家很民主，能說(shuō)出道理不會(huì)強(qiáng)迫他做什么。

　　我家是從小孩能說(shuō)話開始，做什么事都會(huì)征求他的意見，做錯(cuò)什么事時(shí)（包括打爛東西），請(qǐng)他講前后事情經(jīng)過(guò)，為什么會(huì)發(fā)生都請(qǐng)他講出來(lái)，我不會(huì)批評(píng)罵他也不會(huì)打他，講完后，指出出問題的地方和改正方式方法，然后說(shuō)以后注意點(diǎn)。

　　大一點(diǎn)的小孩，已養(yǎng)成一定的習(xí)性，這就要靠大人調(diào)整自己的方式方法給他講道理：

　　1、主要還是要讓孩子明白他孩子身份該有任務(wù)和責(zé)任。

　　2、讓他明白學(xué)習(xí)是為今后自己的人生打基礎(chǔ)的一個(gè)階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。

　　3、讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

　　關(guān)于吃飯：

　　1、吃飯少關(guān)系不大，我兒子在上小學(xué)了還曾正餐時(shí)只吃幾口的，我不追著他，不吃就算了，但下一餐時(shí)把上一餐剩飯加熱放在他面前。我的態(tài)度是：不愿吃剩飯，那中午就該吃完。

　　2、盡量培養(yǎng)孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心（能堅(jiān)持較好）。我是每天每次給兒子削蘋果二到三個(gè)給他（其他水果是附品）肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒給兒子買過(guò)有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開水或茶水。都說(shuō)那類食品是垃圾食品，為什么會(huì)吃既花錢又稱為垃圾的東西呢？請(qǐng)家長(zhǎng)深思。

　　3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說(shuō)她聰明，是會(huì)得這樣的結(jié)果的。“就是常常不專心”，你仔細(xì)給孩子談過(guò)為什么嗎？不會(huì)只是粗暴的批評(píng)吧，你一定要找原因。

　　4、“她營(yíng)養(yǎng)不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都給智力有關(guān)并有安神作用。

　　5、要培養(yǎng)孩子的心量：不同小朋友發(fā)生惡意爭(zhēng)執(zhí)引伸到愛護(hù)花草，動(dòng)物，昆蟲，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動(dòng)物特別是各種昆蟲，是有生命的，培養(yǎng)小孩子的慈悲心愛護(hù)它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養(yǎng)小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時(shí)教育他對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都要充滿友愛的心去對(duì)待。恒順眾生而得果報(bào)就是自己也一切順利。

　　在與同學(xué)相處和大人的接觸中，難免有對(duì)小孩不好的事，也會(huì)遇到他認(rèn)為不公平，不甘心的事。大人怎么給小孩子疏緩情緒呢？我告訴他，別人是沒有義務(wù)對(duì)你好的，人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原。那么他對(duì)你好，你就該對(duì)別人充滿感激之心，沒對(duì)你好，那是他的處事行為，也是正常的。萬(wàn)事萬(wàn)物沒有少有的公平。心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。這道理學(xué)佛的人能明白。心量和慈悲心很重要，對(duì)孩子以后的人生和境遇差異有決定性的作用。就如李宇春說(shuō)的態(tài)度決定了你是誰(shuí)。

　　在飲食方面，我強(qiáng)調(diào)的是蔬菜水果。在小孩可以吃飯時(shí)，給小孩的碗里添的菜是各種蔬菜，不要給他添肉菜，因一般小孩子主動(dòng)挾的是肉，而不會(huì)主動(dòng)挾蔬菜，我們大人就在小孩子會(huì)吃飯菜時(shí)，引導(dǎo)他。水果：每天蘋果香蕉是必須的。這樣就不會(huì)把小孩養(yǎng)成小胖墩。

　　大腦開發(fā)到一定程度，小孩子的求知欲望就比較強(qiáng)烈，大人該做的事滿足他，找各種書給他看。

　　我家對(duì)兒子早餐是：一個(gè)雞蛋、一個(gè)蘋果和水。

　　我兒子從小就正餐吃得少，因都是他一放學(xué)回家就給他削二到三個(gè)蘋果，然后做功課，然后吃晚飯。肉菜有，但我們大人都是先說(shuō)吃蔬菜。我的朋友們都說(shuō)我兒是投入少產(chǎn)出多，高中畢業(yè)1。8米的凈高，才100零幾斤，不過(guò)這次放假回來(lái)是130多斤（學(xué)校選的體育是游泳、藍(lán)球，現(xiàn)在這學(xué)期選的羽毛球）。

　　胃口不開問題：吃七分是常識(shí)。

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)醫(yī)生朋友曾告訴我，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫小孩子吃飯，小孩子是有幾個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期的，特別是青春期，飯量是自然會(huì)增的。如早早打開胃口，到發(fā)育期時(shí)他的飯量就過(guò)了，到青春期時(shí)你讓他少吃點(diǎn)都不行了，小兒肥胖就是大人的愛心中膨脹了。

　　關(guān)于英語(yǔ)：

　　上小學(xué)后開設(shè)了英語(yǔ)課，我要求是學(xué)一課必須記一課，他記了幾課，他認(rèn)為死記硬背那方法不好，很痛苦，我說(shuō)你自己想個(gè)方法解決這個(gè)問題。幾天后他給我匯報(bào)，他想了一個(gè)方法，在電腦上打單詞，采取無(wú)形記意的方法：在C1欄打上英語(yǔ)單詞ONE，在D1欄上打上英語(yǔ)單詞ONE，在E1欄打一個(gè)公式：=IF（C1=D1，”YES”，”NO”），在B欄打上相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)，把E1打好后出現(xiàn)的是YES，指導(dǎo)E1欄朝下拖很多欄。在訓(xùn)練時(shí)：把D欄拖來(lái)隱藏，把C欄的英語(yǔ)取消，看到B欄漢語(yǔ)在C欄就打出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，打?qū)α�，E欄就是顯正確、沒有打?qū)︼@的是錯(cuò)。對(duì)出差錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)詞就多思考一下，多打幾次。我要求他是每天開電腦先進(jìn)個(gè)要完成五課的英語(yǔ)單詞訓(xùn)練（是12345、23456、34567以此類推，包括電腦游戲里的單詞都要記完）。完成訓(xùn)練后才能在電腦上做其他事。

　　這個(gè)方法對(duì)其他人有沒有用我不知道，但我兒子在初二參加全國(guó)英語(yǔ)診斷得過(guò)一等獎(jiǎng)。我兒喜歡看NBA和足球比賽，有一天我看到他界面是中文的，我就和他談?dòng)⒊�、米蘭等，順勢(shì)漫不經(jīng)心地說(shuō)，你其實(shí)可以進(jìn)英文網(wǎng)站看這些內(nèi)容，對(duì)不懂的查一下就可以了，順便可以提高提高英語(yǔ)閱讀水平。第二天，真的就看到滿界面都是英語(yǔ)了。為了鼓勵(lì)他，我偶爾會(huì)指著一個(gè)球員圖片下一串串英文，問他是什么意思，他會(huì)很樂意給我介紹。

　　雙手在電腦上盲打英語(yǔ)單詞，堅(jiān)持一段時(shí)間后，那些單詞，會(huì)條件反射在大腦里、雙手上反映出來(lái)。你讓他用這方法，他不一定樂意。你可以先要求孩子學(xué)一課必須記一課的英語(yǔ)單詞，死記硬背那方法很痛苦，他想不到更好的方法時(shí)你再告訴他還有這樣一種方式。如果他能自己想到方法那更好！

　　關(guān)于分?jǐn)?shù)

　　診斷多少分不過(guò)多的發(fā)表意見，我的原則是學(xué)習(xí)是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯(cuò)的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會(huì)問他這分?jǐn)?shù)在班上排第幾名（一直到高中畢業(yè)都是如此）。

　　關(guān)于粗心

　　數(shù)學(xué)總會(huì)寫錯(cuò)很簡(jiǎn)單的題，大人小孩都會(huì)很后悔地說(shuō)，“好可惜如果細(xì)心點(diǎn)數(shù)學(xué)就是助力能力了”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎么樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？大概在三年級(jí)時(shí)，機(jī)會(huì)是在別人的慘痛中到來(lái)，有個(gè)單位修住宅，修到一半時(shí)房子倒塌了。我?guī)�他到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行機(jī)會(huì)教育，從力學(xué)等方法講，由于上的一點(diǎn)誤差會(huì)造成基腳支撐房子有差異，少了的那個(gè)點(diǎn)會(huì)下沉；從建筑材料上來(lái)講，水泥少個(gè)標(biāo)號(hào)、鋼筋小一點(diǎn)、磚瓦質(zhì)量次一點(diǎn)，那整個(gè)房子就是危房了。為了他有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我說(shuō)如果就因你上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么樣來(lái)賠？上千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)損失怎么樣來(lái)賠？從高考助力能力來(lái)說(shuō)，這個(gè)機(jī)會(huì)教育成功了。

　　問題：你好，我把我8歲三年級(jí)兒子的幾個(gè)特點(diǎn)寫出來(lái)，請(qǐng)幫我分析一下，能否有改進(jìn)方法？

　　缺點(diǎn)：

　　1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神，總是似聽非聽的樣子，但你讓他回答問題又能準(zhǔn)確回答，不肯配合，哪怕他都會(huì)也不愿意舉手。

　　2、功課拖拉，貪玩。每天的課堂功課都要拖到放功課甚至放學(xué)后留在辦公室里做完，幾乎每天都這樣，這點(diǎn)我較頭疼了，但回家做又很迅速（這個(gè)我理解，做完有電視看，能出去玩）。而且我發(fā)現(xiàn)，他的動(dòng)作也慢，每一個(gè)分解動(dòng)作都充滿著拖拉的現(xiàn)象。

　　3、心智發(fā)育太晚，俗稱沒心眼，你批評(píng)他表?yè)P(yáng)他，都若無(wú)其事，也不放在心上。班主任反映教書6年，沒碰到這么難搞的孩子。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、成績(jī)很好，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文有時(shí)候因慢的原因經(jīng)常來(lái)不及完成卷子，碰到大考我要不停地叮囑一個(gè)星期，威逼利誘，他才能放心上，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)也是很高的。老師也總結(jié)：慢，準(zhǔn)確率很高。

　　2、喜歡手工，畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

　　3、愛閱讀，記憶力強(qiáng)，只要你讀過(guò)的字他看了都能記住，小學(xué)入學(xué)時(shí)（沒學(xué)）就能獨(dú)立看大量的書閱讀量和2年級(jí)的小朋友差不多。

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　　互動(dòng)交流：

　　看到你這帖我很開心，你所列舉的優(yōu)缺點(diǎn)，只有一點(diǎn)我兒子沒有，其中有五點(diǎn)是相同的。

　　不同處：你的速度慢我的快。快是因?yàn)槲仪懊娼榻B的用撲克牌訓(xùn)練出來(lái)的。凡事慢半拍，本身沒什么問題，表明你兒子內(nèi)心是平靜的。為這點(diǎn)你可以列舉一些因慢一點(diǎn)而造成的違害的事刺激他，如遇危重病人需急時(shí)搶救，就因你慢的那三分鐘而錯(cuò)過(guò)搶救較好時(shí)間，那逝去的生命你能賠嗎？就因你慢的那三分鐘而錯(cuò)過(guò)上車（比喻各種人生機(jī)遇）與自己精彩人生擦肩而過(guò)會(huì)給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。你要了解問清楚課堂功課時(shí)間不做功課，他在做什么及為什么，請(qǐng)他給你解釋為什么，你根據(jù)他的回答再想怎么樣處理。你給他講課堂功課率先完成，看著同學(xué)還在做，自己內(nèi)心應(yīng)比較有優(yōu)越感的，自己內(nèi)心是很開心的，要不你試一試？讓他先找一個(gè)同學(xué)為目標(biāo)，老師一布置功課看誰(shuí)先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人，你讓他記錄看經(jīng)過(guò)幾次他能趕上，如趕上了你要獎(jiǎng)勵(lì)他（但不能先許），與此同時(shí)每天同他玩一次紙牌，方法看前面介紹。玩紙牌加減法相應(yīng)不枯燥，訓(xùn)練他瞬間集中注意力和反映能力。

　　一、你說(shuō)的缺點(diǎn)1、是正常的，根據(jù)你說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)三，他吸收知識(shí)的能力很強(qiáng)，不懂的老師一點(diǎn)就通了，有新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)他才可能抬眼看老師講。我也遇到這樣的情況，下午接他放學(xué)時(shí)，稍早了一點(diǎn)，我就到他教室外看過(guò)他上課的樣子，就給你說(shuō)的相同，以后我對(duì)老公說(shuō)千萬(wàn)不要去看他上課，看了你助力生氣�；氐郊椅以鴨栠^(guò)他，我說(shuō)看到其他同學(xué)都能認(rèn)真聽課，為什么你在埋頭玩自己的鉛筆？不認(rèn)真看著老師上課呢？他回答我是：上課是聽老師講又不是看老師講。我認(rèn)為不論是怎么樣的形式，只要他能聽懂就好，以后我就這點(diǎn)上沒有批評(píng)過(guò)他。老師以后也認(rèn)識(shí)到就沒批評(píng)他了。

　　二、你說(shuō)的缺點(diǎn)3，根據(jù)你說(shuō)的三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，你兒子就不會(huì)是心智發(fā)育晚，不和人計(jì)較不會(huì)看老師臉色，那不是沒心眼，恰恰說(shuō)明你兒子心胸開闊，不玩心機(jī)，好難能可貴，他的心是打開的也就是開了心竅的，這是很多家長(zhǎng)求不來(lái)的。你所批評(píng)他的是什么呢？不過(guò)是迎合事俗觀點(diǎn)罷了，道法自然，你可不要過(guò)多打壓。

　　在這種情況下你要求你兒子（包括大人）做到：

　　1、對(duì)成績(jī)好與不好的同學(xué)一視同仁，遇到任何同學(xué)有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學(xué)講解，舍得舍得，有舍才有得，這是心量，心量越大，得到才越多。這是布施的原理。要讓你兒子眼里看每一位同學(xué)都很順眼，那他就沒什么煩惱，這是很開心的狀態(tài)�，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，怕把自己懂的告訴同學(xué)，怕同學(xué)超越，，心就不是開而是在關(guān)，這是讓自己的路越走越宅。

　　2、一定要尊敬師長(zhǎng)，老師不論是不是在批評(píng)你，老師的出發(fā)點(diǎn)都和媽媽一樣都是為你成為對(duì)社會(huì)有用的人。人的一生要報(bào)的恩里就有師長(zhǎng)之恩。

　　3、有這種情況，家長(zhǎng)和孩子有說(shuō)那老師教得不好的現(xiàn)象。我是這樣教育我兒子的，不是老師教的問題，老師那種教學(xué)方法不適應(yīng)你而已，全班有60到70人，老師不是面對(duì)你個(gè)體，不可能只照過(guò)到你一個(gè)人，只有你調(diào)整自己，找出自己原因支適應(yīng)老師的方法。這說(shuō)的是德的培養(yǎng)，會(huì)受用終身的。

　　另外，你可給你兒子增加一種雜志《科幻世界》，有一部份物理原理，天方夜譚天馬行空的想象可以打開他的思惟，我是從我兒子5歲訂到高中畢業(yè)。不知道你給你兒子訂書情況，我每年有7本左右，有一位特級(jí)教師曾告訴我，一本雜志里有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被孩子吸收，那訂這本書就值得了。

　　順其自然，放松為主，開心健康就好：這是人生比較好的狀態(tài)，但一般人做不到，你要學(xué)習(xí)良好的心態(tài)。

　　左手拋接物和玩紙牌——訓(xùn)練右腦、瞬間集中注意力、助力反映能力。兩副紙牌：每次抽二張出來(lái)，在他面前助力晃過(guò)，讓他加出那二張牌的數(shù)，每天練一次，訓(xùn)練兩個(gè)月后他的速度跟上也很快后，你每天就一次加法一次減法。這是一特級(jí)教師告訴的方法，我應(yīng)用了幾年，很管用。家長(zhǎng)不要老喊他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要同他一起玩訓(xùn)練右腦和紙牌，能順利入學(xué)就好。如上面兩樣家長(zhǎng)訓(xùn)練的好，男孩上初中高中后學(xué)習(xí)應(yīng)沒什么負(fù)擔(dān)。

　　多做布旋持戒忍辱等種種善行，及多看佛學(xué)書，學(xué)習(xí)佛理。其中較簡(jiǎn)單有一種念佛法門：一句阿彌陀佛。念佛人為十方諸佛護(hù)念，念佛功德不可思議，十方諸佛同聲贊嘆。你可以選擇一種較適合你的方法：

　　念佛菩薩圣號(hào)-----每天在家靜下心來(lái)念南無(wú)阿彌陀佛，念半個(gè)小時(shí)。

　　每天念前能上香較好，家里不方便就面向西方合掌稱念，念完，要把今天念經(jīng)或念佛的功德作回向：愿以此功德莊嚴(yán)佛凈土，上報(bào)四重恩下濟(jì)三涂苦，若有見聞?wù)咄�生極樂國(guó)。

　　再回向：愿今天念佛（經(jīng)）的功德回向給我的兒子，愿佛菩薩慈悲加持他，學(xué)業(yè)有成，身體健康，一切順利。你堅(jiān)持半年就會(huì)有很多意想不到的收獲。

　　2、關(guān)于少有看書，他不看你是沒有辦法的，你老給他說(shuō)要預(yù)習(xí)，他聽了不一定做，當(dāng)媽的要學(xué)習(xí)水的精神，遇困難繞著前行。

　　你把兒子抱在懷里（讓他感覺到話題有份量），語(yǔ)重心長(zhǎng)給他講現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大環(huán)境，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多種，工作的環(huán)境差異也很大，如…。（你給他舉例），將來(lái)你要想有好的工作、生活，完全取決于你現(xiàn)在中學(xué)階段認(rèn)真努力的程度，在你這一生中，要想長(zhǎng)大過(guò)你理想的生活，寶貝就要珍惜你現(xiàn)在短短的三年初中。初一，你剛熟悉，轉(zhuǎn)眼你就初二了，等你認(rèn)真學(xué)點(diǎn)知識(shí)時(shí)，一晃就是初三了，時(shí)間過(guò)去再也不會(huì)回來(lái)只能成追憶了。（高中同理）

　　你現(xiàn)在要語(yǔ)氣溫柔給兒子講，課本里的知識(shí)，所有的同學(xué)都在學(xué)，大家知道的相差不多，如果自己所知道的知識(shí)比別的同學(xué)多，你內(nèi)心會(huì)特別自豪，不但爸爸媽媽開心，老師也高興，同時(shí)，你班上的同學(xué)也會(huì)很羨慕你，那時(shí)同學(xué)才來(lái)追趕你，就追不上了，你比別的同學(xué)知道的知識(shí)多，你學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松，你說(shuō)媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)？在這點(diǎn)上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能這樣繞著講，不能直接喊他看書學(xué)習(xí)。

　　3、關(guān)于不懂就要問

　　上初中高中后這句話真的很重要，不能堆積問題。你把兒子抱在懷里，給他講，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)要搞懂，這樣你學(xué)起來(lái)就沒有負(fù)擔(dān)，如果有不懂的而你又不急時(shí)處理，堆多了，就會(huì)占用花掉你更多的時(shí)間，而且還人累心累，你說(shuō)媽咪說(shuō)的對(duì)不對(duì)？你和同學(xué)所學(xué)的是一樣的，以后大家拉開成績(jī)差距的，其中就看哪個(gè)能做到有不懂的就及時(shí)問老師。老師較喜歡孩子有上課沒聽懂下功課去問老師或同學(xué)的，爸爸媽咪、老師盼望的是你能掌握所學(xué)的知識(shí)，豐富你的學(xué)識(shí)。我兒子班上一個(gè)同學(xué)，就做到問同學(xué)，常常有不懂的打電話來(lái)問我兒子，在高三時(shí)時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，那個(gè)同學(xué)較后上的是北大。

　　4、青春期

　　你兒子上初一，快進(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)期很重要，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)和他說(shuō)話，他開始不耐煩時(shí)，就不能在他面前羅嗦，不要強(qiáng)行讓他做什么，要順著他的性子，你要以他的意愿為主，尊重他對(duì)問題的取舍。這個(gè)時(shí)候小孩較容易反著大人的想法，如大人太強(qiáng)勢(shì)，小孩就會(huì)頂撞，就形成小孩說(shuō)話很傷人的習(xí)慣。在我兒子青春期時(shí)，每晚啥時(shí)間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動(dòng)找他說(shuō)話，，各人做各人的事。等到初二下學(xué)期時(shí)，兒子主動(dòng)來(lái)和我們談話，說(shuō)游戲、說(shuō)學(xué)校里的事，我們就知道我兒子順利度過(guò)了青春期。

　　另外，說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文，但又較沒辦法說(shuō)的，除了上課認(rèn)真、搞懂寫那幾種作文類型、多閱讀書籍外，我也說(shuō)不上來(lái)。較后，你如果把上面說(shuō)的123落實(shí)好，讓他發(fā)揮主觀能動(dòng)性，所謂的學(xué)習(xí)任務(wù)重也就輕松過(guò)關(guān)了。

　　雜志：我現(xiàn)在記不住當(dāng)時(shí)訂哪些了，因?yàn)�，兒子高考走后，書都送人了。《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學(xué)》、《軍事世界》

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　　互動(dòng)交流：

　　一、一節(jié)課完全專注聽講是不可能的，如果聽懂了就會(huì)放松。課上經(jīng)常與同座講話，你先問她是誰(shuí)引起的，如是同學(xué)，你不要批評(píng)她，如果是她先找同學(xué)說(shuō)話，你就當(dāng)天的話題問她說(shuō)的是什么樣，是和上課學(xué)習(xí)有關(guān)的，也沒啥，無(wú)關(guān)的就要給她指出來(lái)做錯(cuò)了。

　　有三種嚴(yán)重錯(cuò)誤：1、上課說(shuō)話是對(duì)老師的不尊重，2、老師為了你們班上60多名孩子能掌握知識(shí)，很辛苦地講解；而你和同桌講話，沒認(rèn)真聽課，老師講的內(nèi)容你沒有聽到，又辜負(fù)老師辛勤的勞動(dòng)；3、又影響同學(xué)聽課，你有什么權(quán)利去影響別人認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？你為什么不下功課才去問同學(xué)而讓自己背上過(guò)錯(cuò)呢？講完后請(qǐng)她端個(gè)小板凳去面壁思過(guò)，仔細(xì)想一想媽咪批評(píng)的對(duì)不對(duì)？你該怎樣當(dāng)好一個(gè)孩子？以后上課該怎樣做才對(duì)？想清楚了來(lái)告訴媽咪。她一會(huì)兒會(huì)來(lái)給你說(shuō)想清楚了，我做錯(cuò)了。你說(shuō)不行你還需要想想你為什么錯(cuò)，再想10分鐘。

　　二、你女兒今年上二年級(jí)，正好該及時(shí)訓(xùn)練她，你要讓他每天用左手玩拋接物，訓(xùn)練他的右腦，還要讓他玩紙牌，家長(zhǎng)和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張助力在他面前晃一下，讓他快說(shuō)出加出來(lái)的數(shù)，堅(jiān)持到三年級(jí)時(shí)就做一次加法一次減法，五年級(jí)以后就不用了。鍛煉瞬間注意力、助力反映能力、心算能力。畫畫是訓(xùn)練形象思惟的也要跟上。不懂的一定要去問老師。

　　二是很重要的，功夫做的好，上初中高中應(yīng)輕松。

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