2015北京小學(xué)：關(guān)于西城小學(xué)大變臉的見解

2014-12-10 16:42:56 　來源：智康1對(duì)1

　　自從近日西城教改草案的解讀在網(wǎng)絡(luò)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)以來，無論較終實(shí)施方案如何，這篇文章讓很多家長(zhǎng)都開始打自己的“小算盤”了。下面看一看一位老宣武家長(zhǎng)的想法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　宣武這邊總體上就是兩條路：本區(qū)內(nèi)強(qiáng)弱聯(lián)合；引入外部?jī)?yōu)質(zhì)資源。

　　1、撤宣武教院附中、撤140中學(xué)并與盆兒胡同某地塊三者構(gòu)成15中初中部；原15中初中部收回變?yōu)閹煷蟾街谐踔小?br />
　　相關(guān)人士是這么說的：這一舉措是助力辦好原宣武區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的謀略。宣武教院附中是全西城位置倒數(shù)先進(jìn)的中學(xué)，140中學(xué)也很差，這次撤銷對(duì)原宣武區(qū)可謂是善莫大焉，它會(huì)改變?cè)浼议L(zhǎng)的觀念，強(qiáng)有力保障教育資源均衡和就近上優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　可是我想說：

　　這是助力重點(diǎn)中學(xué)嗎？給15一個(gè)倒數(shù)先進(jìn)+一個(gè)出不了倒數(shù)前五的，光說教學(xué)質(zhì)量這不是一兩年能拉平的吧！再說校風(fēng)，15本身的校風(fēng)屬于“春風(fēng)化雨，與世無爭(zhēng)”那類的，可是想帶著這兩個(gè)學(xué)校繼續(xù)向前，恐怕15的老師不變成“魔鬼教員”，那是比較困難的。

　　相對(duì)的，15初中部變成師大附初中部可以說是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”！

　　另外，先不說這塊地被15收編教學(xué)質(zhì)量有沒有，畢竟這不是一兩天的事兒，單說地理位置。那條路比較窄，公交車又多，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社一直在施工，每天上下班、上下學(xué)高峰都比較亂，也確實(shí)出過事。所以對(duì)于孩子安全這一點(diǎn)，我表示擔(dān)心。

　　2、華夏女中變?yōu)楸睅煷髮?shí)驗(yàn)中學(xué)初中。

　　相關(guān)人士是這么說的：西城區(qū)較知名中學(xué)走進(jìn)宣武本校實(shí)力辦學(xué)的第二部棋，也是宣武較大的利好消息之一。宣武區(qū)再也不是從前的宣武區(qū)了，所有人的觀念都要逐漸改變。

　　可是我想說：

　　學(xué)校蛋糕做這么大，能否一碗水端平才是重點(diǎn)！我分享了“西城小學(xué)天翻地覆”的文章后，不少以前的同學(xué)、同事回復(fù)，其中就有人問：“女中沒了，以后我們到那去看老師呢？”

　　所以我想，這種以強(qiáng)帶弱的模式想要實(shí)施，是不是需要把弱校的老師都換掉呢？這不太可能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人覺得更可能搞成那種學(xué)校老師幫帶弱校老師的形式來提高教學(xué)質(zhì)量。不過這樣可能就提高的比較慢了，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)上說教學(xué)質(zhì)量會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。

　　但是時(shí)間也是很重要的啊，在沒有變強(qiáng)的這段時(shí)間里，我們?cè)趺崔k呢？