2015年新高二英語暑期小組領跑課程

2015-04-22 11:19:14 　來源：智康1對1

2015年新高二英語暑期小組領跑課程

學習時間：6月27日以后（根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整）

上課地點：智康輔導中心（點擊查詢）

咨詢電話：4000-121-121(您可根據(jù)孩子的學習問題咨詢課程內(nèi)容、師資情況、上課地點等問題）

暑期新高二銜接小組課的重要性

“小組課”是指由智康原創(chuàng)的一種課堂形式。該課堂允許4-6名學習狀態(tài)、學習程度、學習習慣相近的學員組合為一個學習小組。

在小組課課堂上，孩子通過小組討論、教師點撥的方式來實時調(diào)整學習的節(jié)奏，讓學習效率與學習成本達到優(yōu)選！

小組課與傳統(tǒng)課堂的對比

	傳統(tǒng)大班課堂	小組課
教學目標	讓孩子學會一些東西；拿到診斷；	讓孩子會學一些東西；通過學到的方式爭取診斷；
教學內(nèi)容	熟記各種定義、定理；訓練各類解題技巧；	研究定義、定理的原理；討論更適合自己思維方式的解題技巧；
組合形式	班級制度一個班中總存在學霸與學渣	小組制度，通過全方位測評，助力每個小組內(nèi)成員學力相當
教學方式	一言堂、滿堂灌當堂解決問題幾乎不可能	小組討論共同學習，對于問題，每一個孩子都有表達自己想法的可能
功課反饋	標準的功課，標準的評分過程辛苦一個月，老師一個“閱”	每個人拿到的功課都是根據(jù)自身學習情況而各不相同的每一次功課都會由任課教師親手批改，并將問題及時告知孩子
教材講義	獨立于學校教學之外的教材教材版本、教學進度脫離學校	基于城區(qū)、學校開放的專屬教材教材版本、教學進度可以根據(jù)孩子情況進行針對性調(diào)整

智康小組課三級課程體系說明

領跑課程以預習為主，基于孩子即將要學的較核心的知識點和思維方式而開發(fā)。目標是幫孩子解決考卷上60%左右的基礎題型。通過8次課左右的優(yōu)先集中學習，幫助孩子在開學后迅速建立優(yōu)秀地位。

較高課程以同步提高為主，基于孩子每周學習的進度而難點而開發(fā)。目標是幫助孩子解決考卷上30%左右的中難題型。通過15次課左右的每周同步，讓孩子在平時學習中游刃有余。

查漏補缺課程以大考準備為主，基于北京各城區(qū)各學校的診斷題型、風格而開發(fā)。目標是幫助孩子在大考前迅速調(diào)整狀態(tài)、鞏固所學過的知識點，在診斷中取得更好的成績。通過3次課左右的集中針對性訓練，讓孩子在每次大考中脫穎而出。

初升高暑期新高二英語銜接課課程大綱

先進講	非謂語（一）+高中核心詞匯	板塊一：非謂語概念，分類
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第二講	非謂語（二）+高中核心詞匯	板塊一：非謂語做不同成分的用法
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第三講	時態(tài)語態(tài)+高中核心詞匯	板塊一：常考時態(tài)的易錯點分析
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第四講	虛擬語氣+高中核心詞匯	板塊一：虛擬語氣和從句結合
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第五講	定語從句（一）+高中核心詞匯	板塊一：定語從句�？家族e點
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第六講	定語從句（二）+高中核心詞匯	板塊一：定語從句和名詞性從句的區(qū)分
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第七講	情態(tài)動詞+高中核心詞匯	板塊一：情態(tài)動詞的基礎用法
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯
第八講	狀語從句+高中核心詞匯	板塊一：狀語從句的�？键c
		板塊二：高二北師版人教版高頻核心詞匯

小貼士：

1、新高二暑期英語課程會重點從語法和詞匯兩個角度入手。

2、在語法層面：以語法知識的復習提煉為主，復習部分可以以孩子為主導。功課訓練以實際應用為導向，單選題來自高診斷題與模擬題，注重將語法與寫作結合在一起

3、在詞匯層面：以高二上學期同步教材（人教版+北師版）中的重點單詞為主。

2、高一暑期英語小組課·領跑課程，共設置8次課，原價2376元�，F(xiàn)在搶報，即可專享1600元驚爆價。

課程保障——權威

化學老師-鄧才志老師

曾在重點中學任教15年，是中學化學高級教師，清北老師；

20多年來，一直致力于中學化學教學研究，教材考綱了如指掌；

2012、2013，連續(xù)兩年帶出智康理科學子；

大批學子考取耶魯、麻省理工、港大、清華以及北大，桃李芬芳。

語文老師—鄭會英老師

鄭老師畢業(yè)于北京師范大學中文教育專業(yè)，現(xiàn)為智康教育語文學科教研主管，智康教育高端先進教師。曾任教于中學分校，從教11年，經(jīng)驗豐富。她的中、高考作文均為助力能力，擅長作文和閱讀教學。鄭老師的教學風格幽默、風趣、知識淵博。她認為“開心的學習，輕松地拿，才是學習的優(yōu)質(zhì)!”鄭老師的孩子大多是通過老學員家長介紹來的，在智康學員和家長中有著優(yōu)異的口碑。

數(shù)學老師-李振濤老師

他，來自公認的高考死亡之省，齊魯大地山東

他，遭遇公認的較難數(shù)學試題，考了平均分的兩倍

他，從五十萬考生中脫穎而出，進入北京大學

他，有近十年的小班和1對1教學經(jīng)驗，桃李遍天下

他，能夠?qū)?shù)學課講出獨特風味，讓孩子喜歡上數(shù)學

他，長期研究高考數(shù)學命題，帶你洞悉高考數(shù)學

物理老師——賀嘉老師

智康1對1自主招生負責人，學科物理科目教研工作負責人。高中階段曾獲得物理、化學奧林匹克診斷省級一等獎，數(shù)學奧林匹克診斷省級二等獎，保送進入清華大學機械工程系。對北京高考、自主招生政策及準備策略研究深入，熟悉各種診斷命題風格與規(guī)律。多年的1對1教學經(jīng)驗和診斷研究，使他特別善于開發(fā)學員潛力和學員的較高的培養(yǎng)，教學中成果卓著，多名學員考入北清、港大等學校。