家長分享：小學決策

2016-04-19 16:04:28 　來源：網(wǎng)絡整理

　　家長分享：小學決策

　　我孩子是很普通的孩子，面對小學，也糾結(jié)了一段時間，今天總算有個了斷。

　　經(jīng)過對孩子學習情況的分析，我們做出了如此決策。

　　小學數(shù)學：

　　我們基本沒有學過小學數(shù)學，4年級曾經(jīng)上過輔導班，但是系統(tǒng)的學習沒有過。

　　我也和別人討論過，不學小學數(shù)學是否會后悔。答案各異。

　　就我跟隨兒子聽課的經(jīng)驗而言，現(xiàn)在培訓班的小學數(shù)學基本上是診斷型的，老師甚至不引導思維。這樣的小學數(shù)學教育適合于思維能力比較強的孩子，不適合多數(shù)陪太子讀書的孩子。學小學數(shù)學是被點的一個途徑，而由此途徑進入學校的孩子與學小學數(shù)學的孩子相比較，太少了，多數(shù)孩子還是在陪太子讀書，費心費力失去童年也無法進入學校。鑒于我兒子基本就是陪太子讀書的狀態(tài)，因此放棄。

　　我們對數(shù)學的決定是，小學階段校內(nèi)數(shù)學一定認真掌握，孩子基本診斷是100分，校外加深的輔導材料做一些，用于鞏固基礎。因為初中考高中完全是按照大綱來考，所以，按部就班把校內(nèi)數(shù)學學到盡量100分是較理想的。如此這般，孩子多了很多快樂玩耍時間，快樂童年一生一次，我不后悔孩子沒有學習小學數(shù)學。

　　英語：

　　孩子一直堅持學英語，從上雙語小學入學開始。目的是學會語言，并非為了診斷，4年級考了KET之后，沒有再深入學習英語。較近重新回來系統(tǒng)復習新概念1和2，希望孩子小學畢業(yè)倒背如流新1就行了，初中新2，高中新3，循序漸進，不求快，但求穩(wěn)。

　　英語學習是長期任務，穩(wěn)扎穩(wěn)打更加適合我孩子。堅持就是勝利。

　　語文：

　　兒子的語文不是很好，這次期末診斷，數(shù)學和英語都是100分，而語文就不是了。

　　兒子語文不理想的原因有這樣幾個：

　　先進，個人不注重積累，第二，校內(nèi)老師的教學水平值得商榷。

　　不論如何，自身學習積累較重要，這方面還是要抓緊，促進孩子學習。具體方法，我比較迷茫，希望有家長給予指教。

　　初中：

　　我們已經(jīng)決定初中就直升他們學校的初中部重點班，所以還需要努力。之前希望他考取十一中學，但是考慮到考十一中學要學習小學數(shù)學，這樣令他失去很多玩耍時間，遂放棄。無論如何，我不愿意放棄孩子快樂玩耍的童年。

　　放棄十一中學，直升本校初中部的話，面臨幾個問題：

　　先進，校風問題;第二，師資問題。

　　對于先進個問題，我認為有能力和孩子通過溝通避免不良校風的影響，更何況孩子學校校風在改良中。一個學校的發(fā)展不看目前如何，而要看發(fā)展趨勢如何，上升勢頭中的學校是值得期待的。我相信孩子學校較近幾年會越來越好。

　　第二，師資問題，這是我比較擔憂的。

　　同樣課程，不同老師來講，效果差別很大。孩子學校目前是普通學校，在全市也就是中游，師資力量亟需改善。擔憂孩子也許需要報課外班來補充校內(nèi)，這是我不希望看到的。我很希望兒子的周末就是打球和娛樂。這個問題的確有些迷茫，不過，仍然沒影響讓孩子進本校初中重點班的決心。

　　以上是我家對孩子小學的想法，可能很多人看了會嗤之以鼻。

　　我相信我的兒子，他情商很高，他將來一定懂得如何讓自己快樂幸福。人活著是以每一天來的，如果當前的今天辛苦焦慮不快樂的話，那就說明他的生活是不快樂的。我少有不會用孩子今天的失去童年開換兒子未來所謂的出人頭地。

　　幸福來自內(nèi)心，來自對生活的體驗，來自每一天每一刻，眼前的每一分每一秒都是生活的軌跡。我要他每天都快樂，而不是每天都學習好。生活是很多層面構成的，學習只是其中之一。我們兄弟姐妹都是博士畢業(yè)，身邊朋友幾乎也都是博士。每個博士都各色各異，純粹犧牲童年學出來了并不多。小時候的情商培養(yǎng)較重要，影響其一生。學習方法的掌握很重要，決定其效率。學習態(tài)度更加重要，令孩子明白學習是為什么，令他自己懂得努力。

　　人生標準不，不論進入什么學校，我相信我兒子會有美好的未來。

　　以上就是這位家長對于孩子小學的心得以及教育方法，也許很多家長做不到，但是很佩服這位家長的豁達心態(tài)，我們也希望所有的孩子都能有美好的未來。