小學銜接：小學的習慣決定了初中的成績

2016-05-04 09:56:38 　來源：網(wǎng)絡整理

　　小學銜接：小學的習慣決定了初中的成績!在小學沒養(yǎng)成好的學習習慣，到初中成績多數(shù)不理想。昨天，解放中學校長劉永勝來到光華路小學家校論壇，提醒現(xiàn)場數(shù)百名孩子家長：小學的習慣決定了初中的成績。

　　劉永勝說，教學這么多年發(fā)現(xiàn)，初中生成績的好壞主要是因習慣的不同，成績不好多是壞習慣使然，歸根到底是在小學甚至小學入學養(yǎng)成的壞習慣種下的惡果，比如在小學時做功課不專注，一會兒喝茶，一會兒上廁所，這就容易養(yǎng)成拖拉的習慣，一到初二，這樣的孩子成績基本靠后。

　　劉永勝列舉了在小學階段需要克服的十大壞習慣——粗心馬虎、磨蹭拖拉、盲目忙亂、浮躁粗糙、被動應付、懶散隨意、依賴對立、無序雜亂、狹隘刻板、愛找借口等。“粗心馬虎是較大的壞習慣。”劉永勝說，小學階段，很多家長和老師往往把粗心馬虎當成可以原諒的錯誤，認為不足以影響孩子一生，事實上恰好錯了。

　　劉永勝說，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，可以從以下幾個方面努力：讓孩子預計完成功課時間，避免拖拉;要形成緊迫性，像診斷那樣寫功課;寫功課時不打岔，中間不吃、不玩;要有間隔性，助力好活動與休息的時間;要學會自我檢查與預習。

　　“要養(yǎng)成好的習慣是很痛苦的。”劉永勝說，要培養(yǎng)一個好習慣在小學階段較快只需要21天，再有90天的鞏固，習慣便基本成自然，但要到初中再來培養(yǎng)，遠比這要難。據(jù)中央教科所調查，95%以上的中孩子學習方法存在不同程度缺陷，學習的好壞20%與智力有關，80%是非智力因素，且大多數(shù)與習慣相關。

　　光華路小學校長羅銘霞說，邀請中學校長來現(xiàn)身說法，旨在引導家長對孩子好習慣培養(yǎng)的重視。

　　看到了小學的習慣決定了初中的成績，同學們還不努力嗎?