小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)名詞�？贾R(shí)點(diǎn)

2016-05-17 09:18:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)名詞�？贾R(shí)點(diǎn)

　　英語(yǔ)動(dòng)詞其實(shí)和語(yǔ)文中動(dòng)詞的學(xué)習(xí)有異曲同工之妙，但是在準(zhǔn)確掌握上孩子們都有欠缺。愛智康為大家提供小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)名詞的考點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　從結(jié)構(gòu)上看，兩者不同之點(diǎn)有：動(dòng)名詞前可用介詞，它還可被名詞(或代詞)所有格修飾;不定式前通常不用介詞，更不能被名詞(或代詞)所有格修飾。動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式在實(shí)際運(yùn)用中，有下列各點(diǎn)值得注意：

　　1)動(dòng)名詞所表示的動(dòng)作，在意義上比較一般和抽象，時(shí)間觀念不強(qiáng)，不指某一次動(dòng)作;動(dòng)詞不定式則常表示某個(gè)具體動(dòng)作。如：

　　The students like playing football.這些孩子喜歡踢足球。(經(jīng)常性的愛好)

　　Would you like to play football this afternoon?你今天下午愿意踢球嗎?(指一次的動(dòng)作)

　　2)動(dòng)詞不定式所表示的動(dòng)作的邏輯主語(yǔ)常常是句子里的-一個(gè)名詞或代詞，動(dòng)名詞所表示的動(dòng)作的邏輯主語(yǔ)，可能是句子里的名詞或代詞，但也可能指一般人或物。如：

　　She hates to trouble you.她不愿意麻煩你。(to trouble的邏輯主語(yǔ)是she)

　　She hates smoking.她不喜歡吸煙。(smoking的邏輯主語(yǔ)不一定是she，也可能是"別人")

　　3)有些動(dòng)詞，如：stop，remember，forget，后接動(dòng)名詞和后接動(dòng)詞不定式，其意義有所不同。試比較：

　　Stop talking.不要講話!(talking的賓語(yǔ)，指停止"講話"這個(gè)動(dòng)作)

　　Stop to think about it for a moment.停下來(lái)一想。(to think是目的狀語(yǔ)，指停下來(lái)，以便想一想)

　　I remember seeing him。我記得見過(guò)他。(已見過(guò)，指過(guò)去的動(dòng)作)

　　You must remember to post the letter.你不要忘了寄這封信。(還沒有寄，指未來(lái)的動(dòng)作)

　　4)某些及物動(dòng)詞后面只能跟動(dòng)名詞作為它的直接賓語(yǔ)，不能跟動(dòng)詞不定式。其中常用的有finish(作完，結(jié)束)，avoid(避免)，enjoy(享受)，mind(在意，反對(duì))，insist on(堅(jiān)持)，object to(反對(duì))，give up(放棄)，practise (實(shí)踐，訓(xùn)練)，put off(延期)等。如：

　　We all enjoy listening go Beethoven's symphonies.我們都喜歡聽貝多芬的交響樂(lè)曲。

　　We should avoid making grammer mistakes in our exercises.我們應(yīng)在訓(xùn)練中避免犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　The doctor says I must give up smoking.醫(yī)生說(shuō)我必須戒煙。

　　Would you mind repeating what you have just said?你重復(fù)一下你剛才說(shuō)過(guò)的話好嗎?

　　5)某些及物動(dòng)詞后只能跟動(dòng)詞不定式作為它的直接賓語(yǔ)。常用的有want(要想)，wish(希望，想要)，hope(希望)，agree(同意)，promise(允諾)，mean(打算)，decide(決定)，expect(期望)，manage(設(shè)法)，pretend(假裝)等。如：

　　I hope to visit China again.我希望再訪問(wèn)中國(guó)。

　　I wish to take this opportunity to make up for the lessons I have missed.我想趁此機(jī)會(huì)把拉下的課補(bǔ)上。

　　Teachers and students managed to set up a laboratory.師生設(shè)法修建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

　　團(tuán)：the League 團(tuán)員;

　　6)某些及物動(dòng)詞后可跟動(dòng)名詞也可跟動(dòng)詞不定式作它的直接賓語(yǔ)。其中常用的有begin(開始)，start(開始)，continue(繼續(xù))，like(喜歡)，hate(恨)，prefer(寧愿)等。如：

　　When did you begin learning (to learn) typewriting?你什么時(shí)候開始學(xué)打字的?

　　They continued working (to work) after the meal.他們飯后繼續(xù)工作。

　　二者形式相同。但動(dòng)名詞有動(dòng)詞性質(zhì)(有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，可有賓語(yǔ)和狀語(yǔ))，沒有復(fù)數(shù)，前面也不可用冠詞。名詞化的動(dòng)名詞(verbal noun)的用法則和一般名詞完全一樣：它沒有動(dòng)詞性質(zhì)，有單復(fù)數(shù)形式，前面可用冠詞。試比較：

　　She likes reading Jane Eyre.她喜歡讀《簡(jiǎn)·愛》。(動(dòng)名詞)

　　The reading of The Dream of the Red Chamber took her about two weeks.她花了差不多兩周的時(shí)間讀完《紅樓夢(mèng)》。(名詞化的動(dòng)名詞)

　　They started cleaning their room at six.他們六點(diǎn)鐘開始打掃房間。(動(dòng)名詞)

　　They gave the classroom a good cleaning.他們把教室很好地打掃了一下。(名詞化的動(dòng)名詞)

　　reading閱讀(可用作動(dòng)名詞或名詞化的動(dòng)名詞)

　　readings讀物(只能是名詞化的動(dòng)名詞)

　　writing寫作(可用作動(dòng)名詞或名詞化的動(dòng)名詞)

　　writings作品(只能是名詞化的動(dòng)名詞)

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